下列句子中，加点字使用的是假借义的一项是（　）。

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    下列不能构成古今字关系的一组是（　）。

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      下列不是异体字关系的一组是（　）。

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        所用偏旁不同会造成异体字之间形体的差异，下列属于意符不同而声符相同的一组字是（　）。

        所用偏旁不同会造成异体字之间形体的差异，下列属于意符不同而声符相同的一组字是（　）。
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          在上古是一组异体字，但是随着时代发展分化开来，各有其义，各司其职，仅作为同音字存在的一组是（　）。

          在上古是一组异体字，但是随着时代发展分化开来，各有其义，各司其职，仅作为同音字存在的一组是（　）。
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            造成异体字之间形体差异的情况比价复杂，下列属于偏旁搭配位置不同而造成的一组是（　）。

            造成异体字之间形体差异的情况比价复杂，下列属于偏旁搭配位置不同而造成的一组是（　）。
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              下列意符相同而声符不同的一组异体字是（　）。

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                下列简化字跟其繁体字是一对一关系的是（　）。

                下列简化字跟其繁体字是一对一关系的是（　）。
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                  不属于造成错别字的原因的是（　）。

                  不属于造成错别字的原因的是（　）。
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                    “希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明。”这句话运用的修辞方法是（　）。

                    “希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明。”这句话运用的修辞方法是（　）。
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                      说、写的对象、地点、时间等因素属于修辞活动中的（　）。

                      说、写的对象、地点、时间等因素属于修辞活动中的（　）。
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                        为了表述复杂的事物和论证说明事理时我们一般选用（　），以达到郑重、精确、周全、严密的效果。

                        为了表述复杂的事物和论证说明事理时我们一般选用（　），以达到郑重、精确、周全、严密的效果。
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                          有助于培养语言表达的准确性、鲜明性和生动性，提高说话和写作的艺术修养的是（　）。

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                            修辞学的内容一般不包括（　）。

                            修辞学的内容一般不包括（　）。
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                              短句的表达效果不包括（　）。

                              短句的表达效果不包括（　）。
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