提出将生涯适应性分为关注、控制、好奇、自信的人是

提出将生涯适应性分为关注、控制、好奇、自信的人是
    阅读更多

    列提纲、做图表属于学习策略中的

    列提纲、做图表属于学习策略中的
      阅读更多

      以下属于奥苏泊尔提出的“有意义的接受学习”的是

      以下属于奥苏泊尔提出的“有意义的接受学习”的是
        阅读更多

        一位初中生，兴致勃勃地寻找与自已志趣相同的朋友，乐于结交朋友，但是有时候又会觉得莫名的孤单寂寞，情绪低落，感到没有人理解自已，这体现了青春期心理发展矛盾中的

        一位初中生，兴致勃勃地寻找与自已志趣相同的朋友，乐于结交朋友，但是有时候又会觉得莫名的孤单寂寞，情绪低落，感到没有人理解自已，这体现了青春期心理发展矛盾中的
          阅读更多

          个体在面对内外压力困境时，激发内在潜在认知、能力或心理特质，运用内外资源积极修补、调适机制的过程，以获取朝向正向目标的能力、历程或者结果，这是

          个体在面对内外压力困境时，激发内在潜在认知、能力或心理特质，运用内外资源积极修补、调适机制的过程，以获取朝向正向目标的能力、历程或者结果，这是
            阅读更多

            健康家庭的标准不包括

            健康家庭的标准不包括
              阅读更多

              低控制低反应的是

              低控制低反应的是
                阅读更多

                以下不属于建构主义学习理论的是

                以下不属于建构主义学习理论的是
                  阅读更多

                  保密原则具体表现为

                  保密原则具体表现为
                    阅读更多

                    下列关于精神分裂症的描述正确的有

                    下列关于精神分裂症的描述正确的有
                      阅读更多

                      小学生常见的个性社会性问题有

                      小学生常见的个性社会性问题有
                        阅读更多

                        社会认知生涯理论分析个体生涯发展过程考虑的变量有

                        社会认知生涯理论分析个体生涯发展过程考虑的变量有
                          阅读更多

                          团体关系建立阶段常用的技术有

                          团体关系建立阶段常用的技术有
                            阅读更多

                            简述常见的心理防御机制。

                            简述常见的心理防御机制。
                              阅读更多

                              简述弗洛伊德人格结构理论。

                              简述弗洛伊德人格结构理论。
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×