利用卡方统计量,可以检验

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    下列关于方差分析的说法,正确的有

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      要检验考生性别与阅读理解测验成绩（0~100分）的关系,可以使用

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        下列关于回归分析的说法错误的有

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          简述常用的抽样方法。

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            简述正态分布曲线的特点。

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              某次选拔性考试的分布服从正态分布,平均分和标准差分别是78分和10分,若录取前40%的高分者,请问录取分数线应该是多少?（正态分布表中,Z=0.25,P=0.1;Z=1.28,P=0.4）

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                某校的100考生在该市数学统考中的平均分是8分,该市统考的总平均分和标准差为76分和10分。请问该校考生的成绩是否高于市平均水平?（1）叙述原假设与备择假设。（2）该检验需要使用单侧检验还是双侧检验?（3）计算统计量的值。（4）取显著性水平为0.05,请问临界值大约是多少?（5）做出统计决断。

                某校的100考生在该市数学统考中的平均分是8分,该市统考的总平均分和标准差为76分和10分。请问该校考生的成绩是否高于市平均水平?（1）叙述原假设与备择假设。（2）该检验需要使用单侧检验还是双侧检验?（3）计算统计量的值。（4）取显著性水平为0.05,请问临界值大约是多少?（5）做出统计决断。
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                  为探讨3种不同的教学方法的教学效果是否存在差异,随机抽取18名学生,他们被随机的分配到不同的教学方法处理组。收集数据后进行统计分析,得到的方差分析表如题21表所示,请将表中空缺的数据补充完整。

                  <p>为探讨3种不同的教学方法的教学效果是否存在差异,随机抽取18名学生,他们被随机的分配到不同的教学方法处理组。收集数据后进行统计分析,得到的方差分析表如题21表所示,请将表中空缺的数据补充完整。<img src=

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                    “体重”的变量类型是

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                      下列属于差异量数的是

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                        一个少组共有15人,在一次测验中他们的成绩都是80分,则该组成绩的标准差是

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                          正态分布曲线小于1.96个标准差所包含的面积占正态曲线下总面积的比例为

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                            抛掷A、B两个硬币,结果出现两个硬币均是正面朝上的概率是

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                              皮尔逊相关系数的取值范围是

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