甘惜分教授在《新闻理论基础》中提出的新闻传播要素包括

甘惜分教授在《新闻理论基础》中提出的新闻传播要素包括<br>
    阅读更多

    新闻真实与新闻事实的关系表现为

    新闻真实与新闻事实的关系表现为<br>
      阅读更多

      传统新闻价值的要素包括

      传统新闻价值的要素包括<br>
        阅读更多

        新闻控制主要约束与限制的是

        新闻控制主要约束与限制的是<br>
          阅读更多

          简述新闻学和传播学在研究对象和研究重点方面的差异。

          简述新闻学和传播学在研究对象和研究重点方面的差异。
            阅读更多

            简述“用事实说话”的含义。

            简述“用事实说话”的含义。
              阅读更多

              简述新闻真实的几个层面。

              简述新闻真实的几个层面。
                阅读更多

                简述新闻传播者的职业精神。

                简述新闻传播者的职业精神。
                  阅读更多

                  简述以传播制度划分的新闻业发展阶段及其特点。

                  简述以传播制度划分的新闻业发展阶段及其特点。
                    阅读更多

                    试论媒介融合的三种形态。

                    试论媒介融合的三种形态。
                      阅读更多

                      试论国内外新闻职业道德规范中，新闻从业者应承担的四种责任。

                      试论国内外新闻职业道德规范中，新闻从业者应承担的四种责任。
                        阅读更多

                        请结合下列材料，运用新闻自由理论对下列报道进行分析。
                        2017年11月22日晚起，十余名儿童家长反映北京某幼儿四国际小二班的儿童遭老师扎针、喂不明白色药片甚至被猥亵，引发网络热议。此后有人在微信朋友圈称，北京某幼儿因和部队某些变态集体勾结，为幼童注射迷幻剂进行猥亵；还有人转发事件相关报道至微信朋友圈，称该文章已被删除，“发帖频频被删除和谐”。
                        11月28日，警方通报，网传涉事幼儿园“群体猥亵幼童”等内容，经查，系刘某、李某某二人编造传播。刘某被行政拘留，李某某被批评教育并在微博公

                        请结合下列材料，运用新闻自由理论对下列报道进行分析。<br/>2017年11月22日晚起，十余名儿童家长反映北京某幼儿四国际小二班的儿童遭老师扎针、喂不明白色药片甚至被猥亵，引发网络热议。此后有人在微信朋友圈称，北京某幼儿因和部队某些变态集体勾结，为幼童注射迷幻剂进行猥亵；还有人转发事件相关报道至微信朋友圈，称该文章已被删除，“发帖频频被删除和谐”。<br/>11月28日，警方通报，网传涉事幼儿园“群体猥亵幼童”等内容，经查，系刘某、李某某二人编造传播。刘某被行政拘留，李某某被批评教育并在微博公
                          阅读更多

                          最早描画新闻学基础理论的范围、论述新闻的目标和理念的著作是

                          最早描画新闻学基础理论的范围、论述新闻的目标和理念的著作是<br>
                            阅读更多

                            研究新闻传播活动的基本流程、操作方法和一般规律等问题的新闻学科是

                            研究新闻传播活动的基本流程、操作方法和一般规律等问题的新闻学科是<br>
                              阅读更多

                              西汉时期就出现了书写在竹简和绢帛上的

                              西汉时期就出现了书写在竹简和绢帛上的<br>
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×