美国使命（古典学派）

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    沃尔多认为，古典学派的最后一个基本特点是致力于（  ）

    沃尔多认为，古典学派的最后一个基本特点是致力于（  ）
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      沃尔多的大部分著作都是在探索公共行政学的（  ）

      沃尔多的大部分著作都是在探索公共行政学的（  ）
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        在哲学方面，古典学派对公共行政的看法有浓厚的哲学色彩，其主要内容是现实主义、功利主义和  。

        在哲学方面，古典学派对公共行政的看法有浓厚的哲学色彩，其主要内容是现实主义、功利主义和  。
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          依沃尔多所见，政治—行政两分法的目的是让民选官员负责制定政策、让行政官员负责执行政策，以此分工来解决的问题是（  ）

          依沃尔多所见，政治—行政两分法的目的是让民选官员负责制定政策、让行政官员负责执行政策，以此分工来解决的问题是（  ）
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            沃尔多认为古典学派的行政科学主要倚仗“  的堆砌”。

            沃尔多认为古典学派的行政科学主要倚仗“  的堆砌”。
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              简述凯登认为新时代一个成功的公共行政人员应具备的技能。

              简述凯登认为新时代一个成功的公共行政人员应具备的技能。
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                公共行政（沃尔多）

                公共行政（沃尔多）
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                  沃尔多倾向于把公共行政定义为应用于  一门艺术和科学。

                  沃尔多倾向于把公共行政定义为应用于  一门艺术和科学。
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                     沃尔多关于在公共行政学教学中采用案例分析法的论文发表于（  ）

                     沃尔多关于在公共行政学教学中采用案例分析法的论文发表于（  ）
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                      沃尔多对案例教学的兴趣密切相关于他早期从事的（  ）

                      沃尔多对案例教学的兴趣密切相关于他早期从事的（  ）
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                        除了成对选择法，沃尔多对公共行政教育的又一贡献是（  ）

                        除了成对选择法，沃尔多对公共行政教育的又一贡献是（  ）
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                          沃尔多认为，应成为公共行政课程的核心的是（  ）

                          沃尔多认为，应成为公共行政课程的核心的是（  ）
                            阅读更多

                            作为一种分析方法和一种教学形式，沃尔多常常使用（  ）

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                              自第二次世界大战以来，追求  一直是指导美国行政学的基本思想。

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