大班美术活动要求根据自己妈妈的样子来画妈妈”。当教师发现西西画的妈妈身上长”出一对蝴蝶的翅膀:
教师:西西,你妈妈你蝴蝶呀?
西西:我是想给妈妈画一个(一对)蝴蝶翅膀。
教师:哪个人长蝴蝶翅膀?天天看妈妈还不知道妈妈什么样?!
西西:我.....
教师:我什么我!重画!好好画!这个还要贴在墙上给家长看的,你画那样怎么贴?
于是,教师拿走西西画好的“妈妈”,重新发了一张白纸给她,并要求西西重新画一幅正确的“妈妈”画像。
问:(1)根据儿童观的内容分析案例中教师的做法。(2)试述幼儿教育工作者应具备的儿童观幼儿教师观。
【正确答案】：(1)①从儿童观看,第一是教育者要认识到儿童是稚嫩的个体,需要呵护和尊重,只可给予儿童适宜的引导和指导,不能拔苗助长,急于求成。第二是不能将儿童看作小大人”,不能直接拿适合成人的教育内容和方法去指导儿童。第三是要认识到儿童是能动的个体,具有学习和发展的主动性。②材料中幼儿教师认为西西画的“妈妈”和现实的不同,就要求西西重新画,将自己的意愿强加给西西。这种做法是不符合幼儿教育者的儿童观的。教师应该在教学活动中发挥自己的指导和引导作用,充分发挥幼儿学习和发展的主动性,而不是主宰幼儿的活动。(2)①幼儿教育者应具备的儿童观:第一,儿童是稚嫩的个体。第二,儿童是独立的个体,享有生存权、发展权、受保护权、参与权等基本权利。第三,儿童是完整的个体。第四,儿 童是独特的个体,与成人不同。第五,儿童是能动的个体,具有学习和发展的主动性。②幼儿教师观包括幼儿教师应承担的角色、应具备的专业素质等。第一,改变幼儿教师的角色,由知识的传授者、幼儿的管理者、控制者等角色转变为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。第二,幼儿园教师要具备专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面的专业素质,做一个合格的幼儿园教师。
