幼儿掌握时间概念的特点是什么？
【正确答案】：幼儿掌握时间概念比较困难，主要具有以下六个特点：
(1)学前儿童对施加顺序的概念掌握明显受到时间循环周期长短的影响。幼儿对日、周、年的时序认知水平差异很大。总体而言，随着循环周期的延长，幼儿对时序的认知水平下降。如对于一周之内的时序,5-6岁幼儿的认知明显低于对一日之内时序的认知。而对一年之内四季的认知水平则更低。
(2)学前儿童对一日时间的延伸（昨晚和明早）的认知水平要低于对当日之内时序（上午、中午、下午、晚上）的认知，而对过去（昨晚）的认知又低于对未来（明早）的认知水平。
(3)学前儿童对时序的认知带有固定性。幼儿把时间看作是静止的、孤立的，把时间割裂开来。如幼儿对一天内时序的认知，是因为他认为上午、中午、下午都是固定的。诸如明早、昨晚等具有相对性质的时间概念，已经超出了学前儿童的认知范围，7岁时才能掌握。
(4)学前儿童常以自身生活经验作为时间关系的参照物。幼儿对时间的认知只是依靠直接经验。周期性发生的生活经验,如生活作息制度等，对幼儿认知时序有重要影响，但这也受到时间循环时长的影响。每日的时序周期短,形成的印象会比较深刻，而季节的变化周期间隔的时间较长，幼儿不容易对季节变化的时序形成深刻的印象。
(5)幼儿说出时间词语和时间概念的形成互相促进,但不同步。
(6)学前儿童对时序的认知经过了四个连续发展的阶段：首先，不能对有关时间的刺激物分类；其次，在知觉水平上做出分类；然后，能把某一特定的时序与具体生活事件联系起来;最后，能够摆脱具体的、直观的生活内容,把时间关系抽象概括出来，真正形成时间概念。学前儿童时间认知的发展过程和发展阶段，体现了其思维发展由感性直观到抽象概括发展的规律和幼儿思维发展的一般特点。
