某天，大一班佳佳小朋友穿了一件新衣服，老师夸赞新衣服漂亮。佳佳说：“妈妈给我买了新衣服，因为旧衣服都太小了，不能再穿了。”这时，许多小朋友围过来纷纷说自己长大了，也有很多衣服不能穿了。老师发现孩子们对自己长大了非常感兴趣，于是开展了“身体的秘密”主题活动，确定了主题活动目标：（1）认识身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。（2）运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。老师利用集体活动和区角活动组织幼儿开展了“我们的五官和四肢”“我们的身体”等学习活动，让幼儿了解身体的特征与作用，了解身体健康和保护身体的知识。在开展活动的过程中，老师虽然发现幼儿对于有些内容并不感兴趣，但是，因为已经制订了完整的主题活动设计方案，老师还是坚持按计划实施。两周后该主题活动结束。
阅读案例，根据要求回答下列问题：
请根据幼儿园主题活动设计的五个原则，对以上案例进行分析，指出不足之处。
【正确答案】：(P62~63)
(1)根据主题活动设计目的性的原则，该主题活动目标与内容设计存在不完全一致的情况,目标没有在活动中体现出来。
(2)根据主题活动设计适宜性的原则,该主题活动更适宜在中班开展。
(3)根据主题活动设计均衡性的原则，该主题活动没有充分发挥游戏活动、生活活动与家庭资源的价值。
(4)根据主题活动设计弹性的原则，主题活动需要根据幼儿兴趣、开展情况进行合理调整。
(5)根据主题活动设计有机整合的原则，主题活动需要结合多个领域开展。
(6)分析时紧密结合案例,表达清晰、准确。
