请以“獾的美餐”为材料，为大班幼儿设计一份领域活动计划具体要求： （1）活动计划应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。（2）活动内容和方式体现儿童化、综合化、生活化等特点 （3）能把握活动的重点和难点 附：獾的美餐獾的洞里有许多食物，苹果、虫子、萝卜、鱼和土豆，可是，獾不开心，他希望能换个口味，吃到一顿真正的美餐。于是，獾爬出洞，兴冲冲地去找他的美食。 獾看见一只鼹鼠，心想：“用加香料的热沙拉做一个鼹鼠卷不错哦，那就是我的美餐咯！”獾扑过去抓鼹鼠，但是，鼹鼠太狡猾了，他从獾的手里滑了出来，“嗖”的一声溜走了，还找了一个好地方躲了起来。 獾好失望啊！不过他很快就把这件事忘得干干净净，因为他又遇见了一只老鼠，獾心想：“用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡不错哦，那就是我的美餐咯！”獾扑过去抓老鼠，但是，老鼠太灵活了，他从獾的手里扭了出去，“嗖”的一声溜走了，还找了一个好地方躲了起来。 獾好失望啊！不过他很快就把老鼠的事忘得干干净净，因为他拦住了一只正从身边路过的兔子，獾心想：“用热奶酪做一个兔子香蕉冰淇淋不错哦，那就是我的美餐咯！”獾扑过去抓兔子，但是，兔子太敏捷了，他从獾的手里蹦了出去，“嗖”的一声溜走了，还找了一个好地方躲了起来。可怜的獾一下子失去了三顿美餐，现在真的好饿好饿，他张开嘴巴大叫起来：“我饿得能吃下一匹马！”“哦，是吗？”一个声音说。獾简直不敢相信，一匹脾气很大的马正站在那里瞪着他。马说：“我可不这么认为，你现在快从这里滚开。”说着，跳起来踢了獾一脚，獾被提的飞了起来，飞到很远很远的地方。 “扑通”，獾摔了下来，正好掉进自己的洞里。谢天谢地，我回家了。獾庆幸说：“谁要吃什么美餐， 我这儿就有许多好东西吃。”獾想错了，他的好东西都不见了，他能找到一张小纸片，上面写着：“亲爱的主人，因为有只讨厌的獾在追赶我们，我们没有别的地方去好躲。苹果、虫子、萝卜、鱼、和土豆的味道都很棒，谢谢你的美餐！——鼹鼠、老鼠、兔子”。
【正确答案】：獾的美餐活动目标： 1、能较细致地观察画面，在自主阅读中理解绘本内容，感受故事的诙谐幽默。 2、通过阅读，认识一些小动物。 3、懂得要珍惜现在拥有的东西。 活动准备： 1、《獾的美餐》PPT、音频。 2、图书《獾的美餐》每人一本。 活动过程： 一、活动导入，出示PPT（獾身边有一堆食物） 1、你还记得这画面吗？它是谁呀？它怎么啦？这是什么表情？这表情表示什么意思？我们一起来学学獾的这个表情动作吧！你觉得它在说什么呢？ 2、你们想不想知道故事的后半部分讲了什么呢?那就让我们小朋友自己接下去看看后面到底发生了什么有趣的事情吧。 二、幼儿自主阅读绘本后半部分，教师提出阅读要求： 1、请小朋友看看獾又遇到了谁？他们之间发生了什么事？最后獾有没有吃到美餐呢？ 师：就让我们从书的后半部分来找答案吧 2、幼儿自主阅读，教师巡回指导。 3、集体阅读绘本后半段，边读边提问： （1）"马会将獾踢到哪里？"（幼儿猜测） （2）"你还看到了什么？""这会是谁的洞？" （3）"可怜的獾没能吃到鼹鼠卷、老鼠汉堡、兔子香蕉冰淇淋，还被马踢到了自己的洞里，好饿啊！这下能吃到自己洞里的食物了吧？" （4）"最后发生了什么事？""谁吃掉了獾洞里的食物？" （5）请幼儿阅读最后的信。 三、完整阅读绘本，感受绘本的诙谐幽默。 1、獾吃到美餐了吗？为什么没吃到？小结：獾本来有好多的美食，而它却不满足，想去吃更好的的美餐，结果自己洞里的美餐反而让被它追着想吃它们的小动物给吃了，它不懂得珍惜已经拥有的美餐。 2、你喜欢獾吗？为什么？ 四、迁移讨论，懂得要珍惜自己拥有的东西。 1、幼儿讨论："这个故事告诉我们什么道理？" 2、迁移联系：孩子们，你现在拥有哪些东西？ 3、小结：我们拥有美丽的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我们还拥有着爸爸妈妈爷爷奶奶们最无私的爱、还拥有着身边朋友们的关爱！ 那我们小朋友如果你拥有了好多美食或玩具，你会像獾一样吗？对，我们小朋友们要学会珍惜自己已经拥有的东西！ 活动延伸： 请幼儿分角色扮演獾、鼹鼠、老鼠、兔子和马，一起将故事表演出来。
