试论述大班建构游戏的指导要点。
【正确答案】：随着知识经验的日益丰富，大班幼儿已经具有一定的独立建造能力，在教师的指导下掌握了一定的建构技巧，会使用辅助材料，事先能进行一定的设想和规划，并能通过与其他小伙伴的分工、合作完成一件使用材料较多并比较复杂的建筑作品。大班幼儿能够搭建出有情境的较高水平的建构物并且能够使用立体结构，作品的外观和真正的物体很相似。
1）促进幼儿搭建水平和表征水平的进一步提升
教师可以对幼儿的搭建和表征提出更高要求，例如，要求幼儿搭建有穿越、上下坡等结构的立交桥、有阳台和室内分割的住宅楼等。教师可以通过示范和提问等引导幼儿掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体的空间布局。例如，在动物园搭建大门、供游客穿过的绿荫长廊；在小区里搭建供居民休闲娱乐的健身器材、休息座椅、路边的花草等。
2）增强建构游戏的计划性和合作性
大班幼儿出现更多合作搭建和表征的游戏行为，他们游戏的目的性和计划性增强，甚至有的幼儿会自发出现画图纸并根据图纸进行建构的游戏行为。教师引导大班幼儿在搭建前学习商讨、分工,进行一定的设想和规划，通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。例如，教师引导幼儿在开展建构游戏之前进行有计划的分工，有的负责搭建住宅楼,有的负责搭建停车场，有的搭建社区花园，有的搭建游泳池,有的搭建围墙，形成一个完整的住宅区。
3）与其他类型的游戏有机整合
大班幼儿的建构游戏水平更高，可以更好地与其他类型的游戏整合在一起。教师可以引导幼儿设定一定的故事情境，帮助幼儿利用建构材料把故事中出现的场景搭建出来，并且按照剧情的发展使搭建物也发生相应的变化，最后完成几组结构复杂、精心设计的建筑群。例如，教师在过渡环节中给幼儿讲了《忙碌的一天》的故事，里面记录了公鸡宝宝和爸爸在一起的忙碌的一天是怎么过的，出现了田野、地下室、房间等不同的场景，这时候教师就可以帮助幼儿分别建构这几种场景。
【题目解析】：参见教材P207-208。
