阅读下列材料，然后回答问题。
刘女士在儿子奇奇很小的时候.就给他买了很多益智小玩具，来开发他的智力。有一种玩具，形似一个塑料小盒子，前后左右都有不同形状的窗口，有三角形、圆形、菱形，还有其他多边形，相对应有十几个相同形状的小模具，奇奇只有拿相同形状的模具才能从相对应的窗口投进盒子里。拿着六边形的模具要想从五角星窗口里扔进去，只有碰壁了。这个玩具，1岁的奇奇玩得津津有味，到最后，他不用试，就能直接把模具投入相应的窗口里。这个玩具，可以说开启了他动手动脑的第一步。
后来奇奇慢慢长大，刘女士给他买来的玩具更是数不胜数。不过刘女士没有像一般的家长那样，在买玩具时不加选择。每次给奇奇购买玩具时，她首先都会想一想这件玩具能不能引导奇奇学知识，满足他的好奇心。因此，刘女士买来的玩具大多是可以拼装的汽车、手枪、拼图等，还有儿童用的天文望远镜、显微镜、放大镜、地球仪等。
奇奇非常喜欢这些玩具，每天都会端着望远镜到阳台上去侦察一番，看看自己感兴趣的东西。至于那些小汽车、小手枪，他更是玩得不亦乐乎，拆开，再安上，安上，再拆开，所以他的手枪、汽车没有一个能完好地保存下来。不过在拆装的过程中，奇奇获得的是无穷的乐趣，动手能力也越来越强了。
有一次，奇奇和刘女士一起观看了一部抗日题材的电视剧。看到剧中的人物拿着一把样子奇怪的枪，奇奇就产生了浓厚的“兴趣”，看完就问妈妈：“这手枪上面怎么还有个能转动的轮子，有什么用啊？我的小手枪上怎么没有呢？”刘女士也答不上来，就带他一起去玩具店看有没有类似的玩具枪。营业员告诉奇奇那种枪叫左轮手枪，不过玩具店没有这种模型了。左轮手枪最终没有买到，刘女士只好买了一个后面没有轮子却有个黑匣子的枪替代，奇奇如获至宝，拿着它反复研究了好几个月。
请从益智玩具的选择与利用的角度分析一下这个案例，说明其合理与不合理之处，不合理的地方请提出改善建议。
【正确答案】：答：案例中奇奇妈妈尊重奇奇的想法,给他自由创造的空间,让他自己发现玩法是正确的,但在第一次玩玩具时,应给奇奇做些示范。
选择玩具时应遵循以下的原则:
(1)出生至1岁婴儿的首要任务是感知动作的发展,比较适合玩感知动作类的玩具。案例中奇奇1岁前的玩具对于他来说过于复杂。
(2)学步儿认知能力进一步提高,适合蕴含简单的观察和记忆、形状和颜色识别任务的益智玩具,如糖果记忆盒。在此阶段,可以适当添加颜色识别、形状记忆的益智小玩具。
(3)3岁幼儿进入具体形象思维阶段,适合蕴含有匹配、排序、图形识别、空间关系识别与建构等任务的益智玩具,如套筒、排序积木。
(4)4~5岁幼儿抽象概括和逻辑推理能力进一步发展,适合蕴含抽象概括和逻辑推理任务的玩具,如解锁类,拼图类、魔方类玩具。
在指导奇奇操作玩具时,奇奇妈妈应注意方法:
(1)研究玩具和幼儿。分析玩具的结构特征,认真观察奇奇操作玩具的行为。
(2)帮助奇奇理解玩具中的任务和玩法。
(3)鼓励奇奇自主探索玩具的功能和玩法,这点奇奇妈妈的做法是正确的。
(4)引导奇奇进行观察比较,总结玩具的玩法的规律。P232-234
