阅读下列案例，说说里面蕴含了什么教育知识？案例中的教师是如何处理的呢？
开学第一周，班级的常规工作“认识和熟悉新教师、新环境”开始了。新的活动区和活动材料吸引着儿童们的目光，在参与活动的同时，问题和纠纷不可避免地产生了。如为了争当演员，三个女孩子各不相让，饰品散乱一地“爸爸妈妈”抢着做饭，打落了碗。
为了让幼儿充分感受规则的重要性，教师用摄像机将幼儿产生纠纷的情形记录了下来，设计了一节社会活动。教师首先请幼儿观看活动的视频，然后问幼儿的观感。幼儿纷纷表示：“他们很吵、很乱，听不见说什么，也看不出在玩什么。”于是教师又请视频中的当事人谈谈当时的感受，他们说：“玩得不好，周围的小朋友都在吵闹!”“桌上玩具太多了又不放回原处，游戏材料碰掉了，××也不帮忙捡。”
教师继续针对情境中的问题进行深入讨论：你觉得应该怎样玩?幼儿们表示，应该在班里提要求，知道什么该做，什么不该做。于是教师请他们进一步思考，应该由谁来定要求?经过一番讨论，幼儿们决定自己来定要求，教师立刻给予充分的支持和肯定，并将幼儿的积极性一下子调动起来。
【正确答案】：（1）学前儿童社会适应的一个主要方面是要求掌握一定的社会规范。这样的经验既来自于学前儿童日常生活中，是在真实社会场景里的亲身体验，同时也来自于幼儿园组织的以特定社会环境和文化认知及其相应的社会规范为内容的系统的教育活动。
（2）本案例中，教师采用视频的方式呈现游戏区角中的纠纷，让幼儿直观地感受与体验，发现活动中存在的没有约定规则的问题，并通过深入讨论，确定由幼儿自己制定和遵守规则。
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