阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容？可通过哪些方法和途径实施教学？
等一等
“小狮子，生日快乐！”小兔子蹦蹦跳跳地带着礼物来了。
“小狮子，生日快乐！”小鸭子摇摇摆摆地带着礼物来了。
“小狮子，谢谢你邀请我来参加你的生日派对！”小熊咚咚咚地带着礼物来了。
“小狮子，谢谢你的邀请。”步伐轻盈的小鹿也到了。
小老鼠吱溜溜地来了。
袋鼠一蹦一跳地到了。真想吃一个软软的点心……真想吃一颗酸酸甜甜的草莓……不行，等乌龟到了再吃吧，等一等哦。真想吃一块香喷喷的饼干……真想吃一颗甜甜的糖果……不行！等乌龟到了再吃吧，等一等哦。朋友们都带了什么礼物呢？真想一个一个打开，看一看！等乌龟到了再打开吧，等一等哦。
慢吞吞的乌龟怎么还没到啊？乌龟快点到就好了……
“小狮子，生日快乐！”慢吞吞的乌龟终于也到了。大家一起开开心心！哈哈哈！哈哈哈！
【正确答案】：故事蕴含的社会教育内容主要在于社会行为规范方面。可以采用的适宜的教学方法包括角色扮演法、价值澄清法、行为练习法等。比较适宜的年龄段是中班下学期。
P179-180
