简述科学取向教学论的教学目标观。
（1）学校教学是一种目标导向的特殊实践活动。目标决定教学内容、过程、方式方法以及测量与评价。（2）不论哪一级水平的教学目标，都必须以预期的学生的学习结果来界定。（3）为了指导教学设计与教学设计的实施，必须依据合理的标准对学生的学习结果进行分类。（4）现代认知心理学认为，学习结果的认知成分和情感成分是紧密联系的，因此在认知心理学中出现了“热认知”概念。P86
简述科学取向教学论的教学目标观。
（1）学校教学是一种目标导向的特殊实践活动。目标决定教学内容、过程、方式方法以及测量与评价。（2）不论哪一级水平的教学目标，都必须以预期的学生的学习结果来界定。（3）为了指导教学设计与教学设计的实施，必须依据合理的标准对学生的学习结果进行分类。（4）现代认知心理学认为，学习结果的认知成分和情感成分是紧密联系的，因此在认知心理学中出现了“热认知”概念。P86