试述课堂管理的功能。
（1）课堂管理的促进功能。课堂管理的促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织和良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。第一，形成尊师爱生、团结协作的师生关系和互帮互学、和睦相处的学生关系，促进师生共同努力来完成教学任务。第二，培养良好的课堂风气，促进学生自觉遵守课堂规范。第三，明确群体目标，促进群体对其成员的吸引力，增强群体内聚力。第四，正确处理正式群体与非正式群体的关系，促进班集体结构的完善。（2）课堂管理的维持功能。课堂管理的维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境、使学生的心理活动始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。第一，当课堂教学面临新的情境时，通过课堂管理使学生迅速适应课堂情境的变化。第二，当课堂里出现师生关系和学生关系紧张时，通过课堂管理缓和与解决各种冲突，形成与维持和谐的人际关系。第三，当课堂里出现纪律问题时，在课堂管理中所制定的符合学校规章制度的课堂行为准则有助于协调课堂教学步骤，排除各种干扰，维持课堂纪律。第四，当课堂里发生问题行为时，通过课堂管理调节学生的过度紧张和焦虑，减轻心理压力，维护心理健康。P339-341