简述父母态人格结构的教师在教学行为上的表现。
(1)父母态人格结构的教师主张教师主导学习环境，以教师的权威为中心，有明显的师生界限；
(2)父母态人格结构的教师在教学上十分注重基本技能和基础知识；
(3)父母态人格结构的教师在学生观上，认为学生是“孩子”，强调指令行为；
(4)父母态人格结构的教师在课堂上，教学知识精确、清楚，处理问题意志坚强，为人坦率；
(5)父母态人格结构的教师在处理与外部关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。
简述父母态人格结构的教师在教学行为上的表现。
(1)父母态人格结构的教师主张教师主导学习环境，以教师的权威为中心，有明显的师生界限；
(2)父母态人格结构的教师在教学上十分注重基本技能和基础知识；
(3)父母态人格结构的教师在学生观上，认为学生是“孩子”，强调指令行为；
(4)父母态人格结构的教师在课堂上，教学知识精确、清楚，处理问题意志坚强，为人坦率；
(5)父母态人格结构的教师在处理与外部关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。