如何优化写作过程?

如何优化写作过程?

(1)创设写作情境。①学生要写好习作,真切感受是必不可少。教师要组织活动让学生参与,蚌珠学生获得。②解决学生作文内容空洞和缺乏真情实感的问题,需要创设情境,让学生获得真是体验和感受。(2)再现生活情境。学生往往因为平时不加注意,对写作对象的印象淡薄,以至于无话可写,或写不具体。利于录音、投影、录像等电教媒体再现生活情境能有效解决这个问题。(3)开放写作空间。网络环境的作文教学为开放写作空间提供了新的天地:①实现教学时空的开放。师生可以通过网络实现跨时空交流。②实现信息资源的开放。网络信息丰富,供人自由选择。③实现教学过程的开放。不必局限于固定的教室、师生、课程、教材。④实现教学评价的开放。学生随时提交作业,老师随时评价。⑤有利于学生从小树立全球一体化和开放学习的观念。(4)多途径强化评改过程。通过教师示范评改、学生自评自改、同学互评互改、依托网络评改,提高学生鉴赏和评改作文的能力,进而提高写作能力。

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