以下是人教版小学二年级下册第七单元中的第一篇课文,选入该单元的课文有:散文《玲玲的画》、《蜜蜂引路》,寓言《寓言两则》),童话《丑小鸭》
请根据《语文课程标准》中1-2年级的阶段目标,结合学生特点,设计一篇教案。教案内容包括:课标分析、教材分析、学情分析教学目标、教学重难点、教学课时、教学过程及板书。
生活中有些事真有意思!
请根据《语文课程标准》中1-2年级的阶段目标,结合学生特点,设计一篇教案。教案内容包括:课标分析、教材分析、学情分析教学目标、教学重难点、教学课时、教学过程及板书。
《玲玲的画》教学设计一、课标分析新课标对小学语文第二阶段的要求是识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面提出教学目标。其中，认字和识字是小学语文第一阶段教学的重点。二、教材分析《玲玲的画》一文是一篇反映利用聪明才智解决问题的文章，有利于培养学生积极应对问题的态度。三、学情分析小学低年级的孩子处于思维形象期，要着重从形象角度设计教学.四、教学目标1.知识与技能目标：认得“详、奖、幅、催、脏”等五个生字，认得并会写“玲、叭、狗、糟、楼、梯、肯、脑、筋”等九个生字。2.过程与方法目标：通过细致品读，了解玲玲遇到什么问题、怎么解决的。3.情感态度与价值观目标：出现问题的时候，不要着急，一定要动脑筋，积极想办法解决。五、教学重难点重点：玲玲是怎么解决问题的。难点：本文传达了什么思想。六、教学课时1课时七、教学过程及板书1.导入同学们，在生活和学习中，你是否遇到过糟糕的麻烦？那时候你是着急哭泣，还是积极想法办解决？哪种态度更合适？外我们学习《玲玲的画》，看看哪种态度更合适。2.学习生字生词①投影，呈现生字，进行集中识字；②抽查学生认读情况，依据实际情况正音。3.阅读文章，感知文章大意①齐读，大概了解故事情节；②分角色表演，了解玲玲遇到什么糟心的事，爸爸是怎么引导玲玲解决问题的。4.讨论文章给你的启发引导学生树立遇到问题，积极想办法解决的观念。5.回顾学习和生活中遇到的糟心事引导学生把糟心事说过来，并把学生分享解决问题的办法6.小结通过本文学习，我们深刻认识到遇到问题，着急哭泣时无济于事的，只有积极想办法才能把问题解决了。希望同学们牢固树立这种观念。7.作业布置①回家后，向父母转述课文的内容和你的学习感悟；②抄写要求认得并会写的生字，每个抄写10次。