论述学前游戏教育实施的基本原则。
（1）教育性原则。首先在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致。在游戏活动内容的选择上，教师要保证游戏内容健康，积极向上，至少在体、智、德、美某一方面能促进幼儿的发展，具有合目的的教育性。在对游戏进行评价时遵循教育性原则，就是要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。
（2）主体性原则。首先，组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平，根据不同年龄班的幼儿身体和心理发展状况，选择合适的游戏内容，其难度应适中。组织幼儿园游戏时贯彻主体性原则，还应考虑到确保游戏的安全性。贯彻主体性原则应保证游戏的趣味性。贯彻主体性原则，应充分尊重幼儿的积极主动性。要贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则，应保证幼儿游戏的活动性。创造性也是主体性的集中表现，它不仅表现在主体客体化的近程中，也表现在客体主体化的过程中，表现在主体与周围环境相互作用的方式方法与结果的独特性上。贯彻游戏实施的主体性原则，还应注意游戏的发展性。组织幼儿游戏要贯彻主体性原则，还应做到“全面”。P127-136