举例说明学前儿童玩具及游戏材料选择和提供的标准。
一、具有教育性 1、各种玩具，虽然在用途上不同，对儿童发展的具体作用不同，但都应在某种程度上促进儿童某一方面如身体、智力或情感的发展，有助于对儿童进行全面的发展的教育，真正成为儿童的良师益友，也就是说玩具及游戏材料应具有教育性。 2、一物多用、富于变化的玩具或材料，往往会使儿童久玩不厌，能促进儿童动手、动脑，多方面地启发儿童想象力，发展儿童创造性，使儿童在玩中得到发展。如结构性游戏，能拆开装合的玩具等。 二、符合儿童的身心发展水平 1、不同年龄阶段的儿童由于生理和心理发展水平不同，儿童的需要也不同，应该为他们提供适合其年龄特点和需要的各种玩具，促进他们身心发展和游戏活动的开展。如在婴几时期提供一些不倒翁、小猴爬杆、小熊打鼓等娱乐玩具。 2、为小班幼儿选择的玩具应以成型的形象玩具为主，以有利于支持儿童游戏愿望的产生和游戏的进行。从品种数量上小班幼儿玩具品种不必过多，但相同品种的玩具数量一定要多，以保证儿童的相互模仿。在中大班，玩具的种类应增多，以供儿童自主选择。 三、符合艺术要求 玩具的形象和色彩要符合艺术的要求，能引起婴幼儿快乐和喜爱的情感，培养儿童的美感，有助于发展儿童的审美能力。所以玩具要能反映民族风格和现代艺术及民间艺术的特点。 四、符合卫生和安全要求 1、玩具及材料是否安全、卫生是选购玩具的最基本的标准。带声响的玩具，声音要和谐悦耳，避免噪音。带毛和口吹的玩具不卫生。玩具还应绝对保证儿童的安全，预防一切可能引起的伤害。 2、室外的运动殴备要定期进行卫生和安全检查。 五、经济适用 玩具应牢固坚实、经久耐用，不易损坏，色彩不易脱落。提倡就地取材，利用自然物和废旧物品自制玩具。对于年龄稍长的幼儿，提供一些诸如旧纸盒子、破皮球、小木块等物品，不仅符合经济要求，也可开展有助于儿童想象力和创造性发展的游戏活动。 六、具有多样化和新颖性 玩具和游戏材料的选择和提供，要注重形式和功能的多样化，避免单一化，以适应各类游戏及综合性主题游戏的开展和保证儿童自由地选择和使用，并且有利于实现玩具全面发展的教育价值。