联系幼儿园实际分析教师对学前角色游戏的指导策略。
【正确答案】：在幼儿角色游戏的活动过程中，教师要针对各年龄班幼儿的水平，抓住游戏过程的主要环节，帮助幼儿按照自己的兴趣和愿望组织和开展游戏，以尊重幼儿游戏的主体性为前提进行科
学指导。
（1）鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题；
（2）教会儿童分配和扮演游戏的角色；
（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育；
（4）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展；
（5）使幼儿愉快地结束游戏，并保持幼儿再做游戏的愿望；
在结束游戏时，教师还要完成两个任务。一是教育、鼓励和督促儿童认真收拾和整理好玩具、游戏材料及场地。教育儿童既要整理好自己用过的玩具，还要发扬互助精神，帮助其他儿童收拾玩具、场地。二是组织儿童评论游戏，评论游戏是间接的指导游戏，提高游戏水平的方法之一。评论一般由儿童和教师共同参加，也可由教师讲评。总之，科学地对学前角色游戏的指导，关键在教师要尊重和充分发挥幼儿的游戏自主性、创造性。作为教育者的教师在儿童的游戏活动中, 不是领导者、控制者，而是准备者、启发者、支持者和参谋，去帮助、支持、引导幼儿去开展角色游戏的活动。
