社会对好教师的评价其实是和教育的真正目标相背离的，这一评估机制的缺失属于（ ）。
A、内源性因素
B、外源性因素
C、主动性因素
D、主体性因素
【正确答案】：B
【题目解析】：培育环境上的专制，遏制学生的创造性，要防治此类病症，首先要对产生病症的原因有所认识，具体可以从内源性和外源性致病因素中探寻。外源性因素：机制的欠缺，使教师不敢去开发学生的创造性，其中包括：
（1）评估机制的欠缺。社会对好教师的评价其实是和教育的真正目标相背离的。
（2）招生机制的欠缺。一段时间来，为了筹措教育经费，教育行政部门允许学校招收一定数量的择校生。
（3）研究机制的欠缺。关于儿童创造心理培养的研究，已有一些时代的先驱在实践中作出了艰苦的探索，然而这一切还刚开始，尚处于个别尝试的局面。
