中考语文作文点评与命题预测 1
原题回放
《现代汉语词典》对“学习”这样注解：①从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能;②效法。
请以“ 让我享受到了学习的快乐”为题，写一篇文章。
要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上;②文体自选(诗歌除外);③不少于600字，不出现真实的校名、人名;④书写工整规范。
命题透视
2015年泰州市中考作文题形拙实巧，隐含着很多设计用意，需要我们走进文题的字里行间，做一番细细品咂。
首先，文题设计为半开放式，有利于增强考生在作文测试中的参与感。在空缺的横线上填写什么内容是完全**的，充分照顾到考生的不同生活阅历及情感触发点;而填空的形式也是相当**的，可以选用一个字、一个词、一个短语甚至一个句子。但**又是有底线的，既要能给读者一个颇具吸引力的题点，又要能充分地承载自己的表达意愿。
其次，文题中有着诸多内涵丰富的关键词，有利于考查考生的语言精微感。“让”突出因果，“我”明确主体，“享受”锁定体验，“学习”凸显方式，“快乐”聚焦情感，五个字词勾勒成一幅线简意深的素描，意在给考生一次过滤生活的艰涩、回味过往的甘冽的契机，引导他们找寻出平常学习生活中的闪亮处，并以文字的方式呈现自己独到而精细的理解，同时，也给阅读者一次考量考生的积累、体验与语言精微感的机会。
再次，文题的立意看似单一，实则蕴含着由一而三的思辨要求。仍然以文题中的关键词为例，如“享受”就包含着物质与精神两方面的满足，既可以是单项独存，也可以是双项俱备，这就为考生的写作提供了多种可能，而对每一种可能的选择及展开，也都在一定程度上显示出了考生思辨能力的强弱。再如“学习”，题干提供了《现代汉语词典》中的注释，其中就蕴含着对“学习”一词的多元解读。如果考生思辨能力不强，或视而不见，或见而不化，只是依据自己对“学习”的感性理解或惯性体验进行写作，那么，写出来的文章就将不可避免地局限于在学校里求学的狭小天空了。
迷津指点
有人把成功写作的经验概括为“杂七杂八地读，颠三倒四地想，没完没了地写”，也就是说，要想写好作文，必须杂读、多思、勤练，除此之外，没有捷径可走。但是，想要写好考场作文，仅仅这样做还不够，同学们还要根据考场作文的特质，在写作中做到三个“明白”。
一是读明白。
首先，要读懂文题的内涵。例如对本道作文题的解读，同学们就要像前文所述的那样，通过分析关键词及其之间的关系，把文题看立体、看辩证，这样，才能做到有的放矢。
其次，要读懂命题人的用意。文题的表意有多维性，阅历、智力不同，读题所得亦大不同。大不同未必是坏事，但无论怎么不同，命题者的意图却是个最大公约数——回味学习的甘冽，因而，同学们在写作时不能背道而驰。
最后，要读透同窗们的心理。大家年龄相仿、阅历相似，想法上自然会有太多的雷同，因此，同学们在读题时要力求从自己的“不一般”中找到解题的“新窗口”，真正做到“领异标新二月花”。
二是想明白。
“想明白”是强调动笔前的构思要明晰。
同学们首先要想明白自己心中有什么，即要把脑中杂乱的与文题相关的写作素材尽可能多地罗列出来，然后围绕主题优化组合。优化组合一般采用写一组排比句的方法进行，如本题可以改造为“_______，让我享受到了学习的快乐”，在横线上填写能概括自己某段经历或体验的词句，组成分句众多的排比句(建议不少于5句)，再根据文章立意筛选出最佳内容。
其次，想明白阅卷者要什么。参与中考阅卷的多为中青年教师，他们思想认识上有高度，且有着特殊的职业习惯——对错别字、标点误用以及病句特别**，因此，同学们在写作时，尤其要在思想认识的表述以及行文细节方面多加留意。
再次，要想明白自己准备如何达成文章的主旨。正式动笔前，同学们需要构思好三个路线图——事件的发展、情感的发展、思想的发展，做到“胸中有丘壑”。如果同学们能在动笔前把这些事情想通透，写作时就不会“旁逸斜出”或跑题。
三是写明白。
有了前两个“明白”还不够，关键还要落实到“写”上来。
考场作文的“写明白”也是有特定规律的。一要骨架清晰。因为是电脑阅卷，因此文章的起承转合更要清晰，否则，阅卷者在作文界面不断向下移动的过程中，很容易看不清后文与前文的逻辑关联，从而影响判分。二要线条突出，考场作文被阅读的时间很短，因此，同学们不但要善于突出主题——或一字立骨，或一语立魂，而且要善于突出主线——无论叙事、抒情还是说理，都要在“曲径通幽”的行文中凸显出指向主题的表达意图，以求在短时间内给人以清晰的认知。三要篇幅合宜。从写作实际看，篇幅长短对考场作文表情达意的效果有着至关重要的影响。一般来说，过短(600字以内)则容易语焉不详，过长(800字以上)又容易拖沓耗时。据统计，2015年泰州市56~60分之间的高分中考作文的平均用字量是712字，也就是说，在大多数考生表达能力相似的情况下，合宜的篇幅也是保证考场写作成功的要素之一。
例文点评
倾听让我享受到了学习的快乐
陷入冗长的文字背诵中的我在不间歇的蝉鸣声中渐生烦闷，脑袋里再也装不下一个词语，于是愤懑地扔下书本离开了房间。
奶奶见我从房间出来，欣喜地拉过我的手，说道：“乖乖，累了吧?奶奶在炉子上给你熬了粥呢，快来瞧瞧。”我便坐在炉边的木凳上。炉火烧得正旺。奶奶把洁净的白米放入咕嘟冒泡的'沸水中，米和水便开始陷入纠缠，激越的声音如万马奔腾，如铜管齐鸣，直叩我烦闷的内心。(人物对话简洁温暖，动作平静从容，对环境的渲染和对事情进展的表述迅捷而富有张力，颇显语言功力)
随着时间的流逝，奶奶把火调到很小，小到只保持着锅里能持续发出咕嘟的声响，米和水于是进入了另一种状态——迟缓安静。
我侧耳倾听，那均匀如呼吸般的声音让我痴迷。它融进了尘世的喧嚣，溶化了彼此的抗争，咕嘟，咕嘟，咕嘟，轻轻的，柔柔的。无形之中，它又好像被一根指挥棒牵引，节奏**，韵律悠扬，不动声色地钻进了我内心最柔软的角落，然后，似爬山虎般缠裹了我的心灵，轻柔，温暖。顿时，我觉得世事都远了，心，也静了。
再次回到书桌前，熬米粥的咕嘟声回旋在我的脑海中，我学着奶奶耐心的样子，小心翼翼地熬着专属于我的“清粥”。此刻，烦躁感已消失殆尽，我气定神闲地捧读着散发着油墨香的课本。在这个阳光恣意**光热的午后，厨房中飘散出浓郁的清香;而书房里的我，安静，愉悦。(巧用蒙太奇手法，把两幅形远理近的画面并排呈现，颇具视觉和情理冲击力)
咕嘟，咕嘟，咕嘟。(三个“咕嘟”之间的逗号运用恰当，通过间隔时间的延长，逼真地描摹出文火状态下米粥的沸腾情状)那轻柔的响声，那静心的倾听，那沉着的心灵，让我享受到了学习的乐趣，我愿意在这纷繁的社会环境中熬制属于自己的清粥。
学习是快乐的。当你静下心来，耐心地亲近她时，你便会享受得到。
总评：本文的整体风格细腻安静，小作者既较好地体现了考场作文的特质，又巧妙而自然地展示了自己的写作才能。文章中，小作者善于化抽象为具象：将“学习”说成“冗长的文字背诵”，显得具体可感;把“沉静”下来的心理化为熬粥的“咕嘟”声、“清香”味，熟悉的生活气息扑面而来;等等。由“学习烦闷”到“就炉观粥”到“由躁而静”再到“烹学同理”的参悟，层次转换清晰自然。此外，小作者还巧于将事理交融：刚开始熬粥时的“如万马奔腾，如铜管齐鸣”，呼应了“我”学习时的烦躁愤懑;熬粥过程中的“迟缓安静”与粥已熬成时的轻柔“咕嘟”声，则呼应了“我”对求学和处事要从容的理解。这样的处理非常自然、成功。
新题预测
题一：请以“书里书外”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于600字，不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
题二：请以“用___________看世界”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于600字，不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)扩展阅读
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展1）
——中考作文预测点评:勇气(精选三篇)
中考作文预测点评:勇气 1
无论你的处境如何，不同的心态会导致完全不同的结果。
生活中，谁也无法避免陷入窘迫、困顿、不幸甚至是巨大的灾难，纵然是在和平和繁荣的时代。
但是，不同的人，面对艰难困苦，态度和结果是很不一样的。有的人在重压下一蹶不振，把艰难困苦作为怨天尤人的理由。有的人面对不幸、痛苦，怀着这样的信念：伟大的心胸应该表现出这样的气概，他们用笑脸来迎接悲惨的厄运，用自信用勇气来应付一切的不幸。洪战辉，一个响亮的名字，一个从困苦中崛起的新时代强者。
在现代社会中，又有多少人是这样的想的，这样做的。更多的人是享受在前吃苦在后，花天酒地，醉生梦死地寄生在这个繁华的时代中。
他们害怕岁月无情，命运多舛，只会在浑浑噩噩中度日。他们对人生缺乏足够的准备，不知道活着的意义，不知道生活着是多么可喜。不知道感谢生活对自己的馈赠，他们缺少的是对生活的感激。
“情有所感，必有所寄，意有所触，必有所托。”洪战辉整天忙碌着，像一只风筝飘荡在校园的空中，牵挂是那根长长的线，一头牵着他，一头牵着妹妹与父亲。对妹妹无微不至的关怀，让妹妹更加信赖他，更加喜欢他。爱是一个恒等式，在它的两边没有多与少的区别，只有两颗同样真诚的心。
当他听到妹妹为他点的生日歌时，他一定无比的激动，被妹妹那纯洁的童心所感动……一只小小而普通的千纸鹤，却**着妹妹的那颗无法用语言来描述的心，也是世界上最珍贵的礼物。
贫穷并没有吓倒勇敢的洪战辉，却让他拥有了智慧，拥有生命的勇气，以及相互关爱理解，这也是支撑他战胜所有困难与恐惧的法宝。
惊涛骇浪说我们太单薄，沧海桑田说我们太稚嫩，人生难求一生光辉，只期许在有限生命里能让生命放射光彩，让自己学会**，坚强不息，因为在生命的长河中，没有人会为你搭设那座桥，没有人会为你准备那艘船，更没有人会为你摆渡。
他的眼神是清澈的;他的气色是安宁的;他的举止是恬静的。
这是一个缩影，一个民族曾经经历的苦难历史和从苦难中奋起的缩影;这是一个声音，一个时代向着前所未有的高度进发从喉咙里发出的声音;这是一个底气，一个大写的个体挺直腰杆挥洒于天地之间所应有的底气。
“艰难困苦，玉汝于成。”**社会需要洪战辉，需要你们的努力，更需要我们共同维持社会—这个美好的精神家园。**社会因为有你而精彩，因为有你而更加美丽。
点评：
文章“人生、勇气”，写出了人生的美好与短暂、紧张与欢乐、寂寞与惆怅，有细节描写，更多的是优美的抒情句，如“**社会因为有你而精彩，因为有你而更加美丽”。
中考作文预测点评:勇气 2
阅读材料题成为近几年中考作文的新宠,它的一个好处就是不在局限思路,不同的学生可以阅读材料过后从不同的思路叙写作文,以下是老师们关于2016年中考作**出的预测题,同学们可以作为平常的练习题目……
阅读下面的材料,根据要求作文.
有一天,毛毛虫问蝴蝶:"我要怎样才能变成一只蝴蝶?"
"要成为蝴蝶,首先要有飞行的渴望,其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧."
"那不就是**吗?"
"表面看是**,实际上是新生.在现实生活中,这就是差别,有的成为蝴蝶,有的因逃避而**."
某些时候,不是因为难我们才不敢去做,而是因为我们不敢去做,事情才变得困难.关键是要有勇气冲出去!冲出去,才***!
请以"勇气"为题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字.
我们可以围绕"勇气"展开发散式的联想.从时间角度来说,可以写古代的有关"勇气"的人和事,也可以写现代的有关"勇气"的人和事;从空间角度来说,可以写**外的有关"勇气"的人和事,也可以写学校里的、社会上的有关"勇气"的人和事;从对象角度来说,可以写谁有勇气,谁缺乏勇气,也可以写什么是勇气
中考作文预测点评:勇气 3
记得鲁迅先生曾经说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸”。的.确，在竞争日益激烈的现代社会，适者生存，如果你连战胜困难的勇气都没有，又怎么会有成功呢?因此，在一切不幸面前，靠百倍的勇气。
视死若生者，烈士之勇也。雨果在40岁那年，心脏病突然发作，经常饱受病魔折磨，脸色发青、浮肿，走起路来气喘吁吁，无法提笔创作。人们都在为他感到惋惜，认为这颗巨星就要陨落了。但是病中的雨果并不悲观，树立起乐观的心态、必胜的信心以及百倍的勇气来应付一切不幸。一方面积极配合医生治病，另一方面在医生的指导下进行锻炼，经过长时间的锻炼使他的身体逐渐康复。在60多年的文学创作生涯中，共出版了26部诗集，12个剧本，21部理论着作和20部小说。
一个人在一切不幸面前，只有靠百倍的勇气才得以成功。人生不如意的事十有八九，你不可能永远****，永远都有人帮你解决困难，永远有人帮你应付自然灾害，永远有人帮你应付一切不幸……人生必须要靠自己的勇气、走自己的路，别人不会照顾你一辈子，人生走到某个阶段终究要挑起大梁，面对一个又一个困难，你不靠百倍的勇气又能靠谁?
5岁时，张海迪因病，胸部以下完全失去了知觉。生活不能自理，医生会诊认为，像这种高位截病人，一般很难活过27岁，此时此刻受到**威胁的小海迪并没有向命运低头，他靠百倍的勇气完成了从小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、口语、德语、翻译了数十万的英语小说，编着了大量的书籍，并自学了十几种医学专着，为群众无偿治疗达一万多人次。先后荣获“三八红旗手”“全国自强模范”“环球20位最具影响世纪女性”等称号。
一个人无论遇到怎样的挫折和困难，都要靠百倍的的勇气来应付。而别人给予的仅仅是辅助、引导。当困难来临时，绝不退缩，相信自己、靠自己百倍的勇气来战胜一切困难，收获的不仅仅是成功，而是一种智慧，一种精神，一种品质……
现在的独生子女越来越多了，习惯了衣来伸手，饭来张口的小**生活。遇到困难就哭闹着找父母，一直出现了一批“高智低能儿”这是多么可悲与惋惜啊!这就是遇到困难不靠百倍勇气战胜的结果。
万事开头靠勇气，千年万年永不弃。
点评：
文章围绕“勇气”展开话题，作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅自然，有感染力，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻。善于联系实际。
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展2）
——中考语文作文预测命题作文类实用一份
中考语文作文预测命题作文类 1
1.请以"_______的那些事儿"为题,写一篇作文.
要求:(1)请先将标题补充完整;(2)写一篇不少于600字的'文章;诗歌不少于30行;(3)不得抄袭试卷中的材料和他人的作品;(4)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名.
思路点拨
可以填时间,如"国庆期间";可以填范围,如"成长中";可以填对象"咱班",等等.我们在填题时,要力求创意新颖填题运思,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,另辟蹊径,让人读后为之一震.如"信念的那些事儿",就不如"‘情人’的那些事儿"更有吸引力.无论写什么,本题都适合写记叙文或回忆性散文.
2.题目:叫我怎能不_______
要求:(1)将题目补充完整;(2)不限文体(诗歌除外);(3)字数不少于600字;(4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名.
思路点拨
从彰显特色的角度而言,我们补题时可以填上短语,这样既容易显示个性,又能彰显特色,可谓一举两得.因此,我们可以这样补题:"叫我怎能不爱他""叫我怎能不服你""叫我怎能不想它",等等.
3.题目:我就是你的______
要求:(1)先将题目补充完整,然后作文;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名.
思路点拨
从概率上看,填一个词则意味着标题雷同率比较高,这样无形之中会降低你作文的新颖性,很多学生可能会填"菜""宝贝""左手"等.从彰显特色的角度而言,我们补题时可以填上短语,这样既容易显示个性,又能彰显特色,可谓一举两得.如"我就是你的左膀右臂""我就是你的冤家对头".
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展3）
——泰州市中考语文作文命题点评与预测范文一份
泰州市中考语文作文命题点评与预测 1
原题回放
《现代汉语词典》对“学习”这样注解：①从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能;②效法。
请以“ 让我享受到了学习的快乐”为题，写一篇文章。
要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上;②文体自选(诗歌除外);③不少于600字，不出现真实的校名、人名;④书写工整规范。
命题透视
2015年泰州市中考作文题形拙实巧，隐含着很多设计用意，需要我们走进文题的字里行间，做一番细细品咂。
首先，文题设计为半开放式，有利于增强考生在作文测试中的参与感。在空缺的横线上填写什么内容是完全**的，充分照顾到考生的不同生活阅历及情感触发点;而填空的形式也是相当**的，可以选用一个字、一个词、一个短语甚至一个句子。但**又是有底线的，既要能给读者一个颇具吸引力的题点，又要能充分地承载自己的表达意愿。
其次，文题中有着诸多内涵丰富的关键词，有利于考查考生的语言精微感。“让”突出因果，“我”明确主体，“享受”锁定体验，“学习”凸显方式，“快乐”聚焦情感，五个字词勾勒成一幅线简意深的素描，意在给考生一次过滤生活的艰涩、回味过往的甘冽的契机，引导他们找寻出平常学习生活中的闪亮处，并以文字的方式呈现自己独到而精细的理解，同时，也给阅读者一次考量考生的积累、体验与语言精微感的机会。
再次，文题的立意看似单一，实则蕴含着由一而三的思辨要求。仍然以文题中的关键词为例，如“享受”就包含着物质与精神两方面的满足，既可以是单项独存，也可以是双项俱备，这就为考生的写作提供了多种可能，而对每一种可能的选择及展开，也都在一定程度上显示出了考生思辨能力的强弱。再如“学习”，题干提供了《现代汉语词典》中的注释，其中就蕴含着对“学习”一词的多元解读。如果考生思辨能力不强，或视而不见，或见而不化，只是依据自己对“学习”的感性理解或惯性体验进行写作，那么，写出来的文章就将不可避免地局限于在学校里求学的狭小天空了。
迷津指点
有人把成功写作的经验概括为“杂七杂八地读，颠三倒四地想，没完没了地写”，也就是说，要想写好作文，必须杂读、多思、勤练，除此之外，没有捷径可走。但是，想要写好考场作文，仅仅这样做还不够，同学们还要根据考场作文的特质，在写作中做到三个“明白”。
一是读明白。
首先，要读懂文题的内涵。例如对本道作文题的解读，同学们就要像前文所述的那样，通过分析关键词及其之间的关系，把文题看立体、看辩证，这样，才能做到有的放矢。
其次，要读懂命题人的用意。文题的表意有多维性，阅历、智力不同，读题所得亦大不同。大不同未必是坏事，但无论怎么不同，命题者的意图却是个最大公约数——回味学习的甘冽，因而，同学们在写作时不能背道而驰。
最后，要读透同窗们的心理。大家年龄相仿、阅历相似，想法上自然会有太多的雷同，因此，同学们在读题时要力求从自己的“不一般”中找到解题的.“新窗口”，真正做到“领异标新二月花”。
二是想明白。
“想明白”是强调动笔前的构思要明晰。
同学们首先要想明白自己心中有什么，即要把脑中杂乱的与文题相关的写作素材尽可能多地罗列出来，然后围绕主题优化组合。优化组合一般采用写一组排比句的方法进行，如本题可以改造为“_______，让我享受到了学习的快乐”，在横线上填写能概括自己某段经历或体验的词句，组成分句众多的排比句(建议不少于5句)，再根据文章立意筛选出最佳内容。
其次，想明白阅卷者要什么。参与中考阅卷的多为中青年教师，他们思想认识上有高度，且有着特殊的职业习惯——对错别字、标点误用以及病句特别**，因此，同学们在写作时，尤其要在思想认识的表述以及行文细节方面多加留意。
再次，要想明白自己准备如何达成文章的主旨。正式动笔前，同学们需要构思好三个路线图——事件的发展、情感的发展、思想的发展，做到“胸中有丘壑”。如果同学们能在动笔前把这些事情想通透，写作时就不会“旁逸斜出”或跑题。
三是写明白。
有了前两个“明白”还不够，关键还要落实到“写”上来。
考场作文的“写明白”也是有特定规律的。一要骨架清晰。因为是电脑阅卷，因此文章的起承转合更要清晰，否则，阅卷者在作文界面不断向下移动的过程中，很容易看不清后文与前文的逻辑关联，从而影响判分。二要线条突出，考场作文被阅读的时间很短，因此，同学们不但要善于突出主题——或一字立骨，或一语立魂，而且要善于突出主线——无论叙事、抒情还是说理，都要在“曲径通幽”的行文中凸显出指向主题的表达意图，以求在短时间内给人以清晰的认知。三要篇幅合宜。从写作实际看，篇幅长短对考场作文表情达意的效果有着至关重要的影响。一般来说，过短(600字以内)则容易语焉不详，过长(800字以上)又容易拖沓耗时。据统计，2015年泰州市56~60分之间的高分中考作文的平均用字量是712字，也就是说，在大多数考生表达能力相似的情况下，合宜的篇幅也是保证考场写作成功的要素之一。
例文点评
倾听让我享受到了学习的快乐
陷入冗长的文字背诵中的我在不间歇的蝉鸣声中渐生烦闷，脑袋里再也装不下一个词语，于是愤懑地扔下书本离开了房间。
奶奶见我从房间出来，欣喜地拉过我的手，说道：“乖乖，累了吧?奶奶在炉子上给你熬了粥呢，快来瞧瞧。”我便坐在炉边的木凳上。炉火烧得正旺。奶奶把洁净的白米放入咕嘟冒泡的沸水中，米和水便开始陷入纠缠，激越的声音如万马奔腾，如铜管齐鸣，直叩我烦闷的内心。(人物对话简洁温暖，动作平静从容，对环境的渲染和对事情进展的表述迅捷而富有张力，颇显语言功力)
随着时间的流逝，奶奶把火调到很小，小到只保持着锅里能持续发出咕嘟的声响，米和水于是进入了另一种状态——迟缓安静。
我侧耳倾听，那均匀如呼吸般的声音让我痴迷。它融进了尘世的喧嚣，溶化了彼此的抗争，咕嘟，咕嘟，咕嘟，轻轻的，柔柔的。无形之中，它又好像被一根指挥棒牵引，节奏**，韵律悠扬，不动声色地钻进了我内心最柔软的角落，然后，似爬山虎般缠裹了我的心灵，轻柔，温暖。顿时，我觉得世事都远了，心，也静了。
再次回到书桌前，熬米粥的咕嘟声回旋在我的脑海中，我学着奶奶耐心的样子，小心翼翼地熬着专属于我的“清粥”。此刻，烦躁感已消失殆尽，我气定神闲地捧读着散发着油墨香的课本。在这个阳光恣意**光热的午后，厨房中飘散出浓郁的清香;而书房里的我，安静，愉悦。(巧用蒙太奇手法，把两幅形远理近的画面并排呈现，颇具视觉和情理冲击力)
咕嘟，咕嘟，咕嘟。(三个“咕嘟”之间的逗号运用恰当，通过间隔时间的延长，逼真地描摹出文火状态下米粥的沸腾情状)那轻柔的响声，那静心的倾听，那沉着的心灵，让我享受到了学习的乐趣，我愿意在这纷繁的社会环境中熬制属于自己的清粥。
学习是快乐的。当你静下心来，耐心地亲近她时，你便会享受得到。
总评：本文的整体风格细腻安静，小作者既较好地体现了考场作文的特质，又巧妙而自然地展示了自己的写作才能。文章中，小作者善于化抽象为具象：将“学习”说成“冗长的文字背诵”，显得具体可感;把“沉静”下来的心理化为熬粥的“咕嘟”声、“清香”味，熟悉的生活气息扑面而来;等等。由“学习烦闷”到“就炉观粥”到“由躁而静”再到“烹学同理”的参悟，层次转换清晰自然。此外，小作者还巧于将事理交融：刚开始熬粥时的“如万马奔腾，如铜管齐鸣”，呼应了“我”学习时的烦躁愤懑;熬粥过程中的“迟缓安静”与粥已熬成时的轻柔“咕嘟”声，则呼应了“我”对求学和处事要从容的理解。这样的处理非常自然、成功。
新题预测
题一：请以“书里书外”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于600字，不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
题二：请以“用___________看世界”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于600字，不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展4）
——中考作文预测点评：亲近大自然通用三篇
中考作文预测点评：亲近大自然 1
久居用钢筋水泥堆砌成的森林中，经常盼望走进真正的森林，去拥抱大自然，体味回归的感受。“十、一”长假，有幸和父母及小伙伴们一起到本溪森林公园里去游览，可真让我大开了眼界。
伴随着树上那些叫不上名的小鸟清脆的歌声，走在有各色落叶铺就的小蹊上，你能感觉到迎面扑来的空气是甜丝丝的，让人不免心旷神怡。路边的'小溪清澈见底，在长满青苔的石缝中欢快的流淌。间或有一两条不问世事的小鱼在水中愉快的漫游。种类繁多的树木在秋天的季节里以红和黄为基调，展现出一眼望不到边的一幅色彩斑斓的图画，特别是我们本溪人引以为骄傲的枫树，更是红的耀眼，红的那么让人心醉。小路边上，经常可以看到几簇簇盛开的各色野花，有红的、黄的、蓝的、紫的……俯下身去细看时，花瓣上分明还沾着晶莹的露珠，在几缕穿过树林空隙阳光的照耀下，一闪一闪的，有如珍珠般的美丽。
在林中，你的眼前，总有一两件新鲜的东西让你发现。树叶上时不时可以看到一两个身上带有各种“勋章”的瓢虫。略显潮湿的落叶上，仔细看，还可以找到如绅士风度般的蜗牛。行走间，眼前几乎静止的树枝有时会突然躁动起来，定睛看时，几只可爱的小松鼠在树枝间欢快的嬉戏。路边的“山里红”和山楂树结满了果实，任你品尝。突然，手臂被什么东西打了一下，以为是同伴的恶作剧，低头一看，一颗早熟的松塔就躺在你的脚下，不过，你可千万别生它的气，它呀，是在和你开玩笑呢。
置身林中，你能感到自己的身心已经融化在如诗如画的大自然当中。
大自然啊，你本来就是我们人类生息繁衍的故乡，现代文明却让我们离开你越来越远了!人类的生息和发展与大自然的兴衰息息相关。为了人类的长远未来，爱护大自然吧，亲近大自然吧!
点评：
作者开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。主要描写本溪森里公园的景色，用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，“亲近大自然”，起到了画龙点睛的作用。
中考作文预测点评：亲近大自然 2
工业急速发展的年代，亲近自然，与大自然成为朋友作为中小学生教育的一个新重点，有过多年教学经验的老师认为有关自然的题型将会成为重点……
采一朵野花，捡一片落叶，捧一泓清泉，触一缕阳光，拥一个大自然。——题记
神秘的大自然，无声胜有声，她蕴含着太多的奥秘，也创作了太多的神奇。世间万物，无不在她的怀抱中勃勃生长。而我最大的乐趣，就是亲近她，融入她——大自然。
外婆家靠着山。那山上覆着一层郁郁葱葱的树，远远望去，翠**滴，赏心悦目。刚见不多久，我便爱**这，她，成了我亲近的大自然的最好去处。于是，我每每一到外婆家，最先的去的，一定是那座山里。
入山，要走好一段山路，弯弯曲曲，绵延起伏。在入山的山路中，能看到一片波光粼粼的湖，清澈见底，两旁的青山映入水中。鸟儿在湖面上飞快地掠过，羽翼触碰到湖面，瞬间波纹荡漾。进入山里，山外炽热的阳光只留下了稀稀疏疏的光斑，只觉一股清凉的气息迎面而来。干燥的空气变得异常湿润，我甚至感觉到自己的皮肤在这空气的滋润下舒服伸展。好奇心使我做了一次奇异的游历。我随着山中流出的水流往里走，扶着树干，踩着落叶，逐渐走向了深处。哗哗的水流声此时格外清晰。
我找到一片空地，便静静地坐下来。在这里，远离了人世的喧嚣，万籁俱静，偶尔一声悠然的鸟鸣传来，清脆悦耳。此时，这里便是我一人的世界。我起身兴奋的在树林中奔跑起来，让林间清幽的风带走所有的烦恼。偶尔脚下踩空，或与树来个亲密接触，我便扑到在地上，不必担心跌伤，因为地上那沉积了不知多久的
落叶，像一张厚实的"席梦思"，软软的接住你，就好像扑进了森林的怀抱，趴在地上，泥土的芬芳混着落叶的清香，飘如体内，仿佛刹那间整个身体都焕然一新了。玩累了，就在空地上躺一会儿，没人会吵你。直至太阳落山，我才依依不舍离开了她。
请去大自然中走走吧!你会发现大自然的神秘迷人之处，并爱上她的;所以请亲近大自然，爱护大自然吧。
请记住野花的美丽;记住落叶的奉献;记住清泉的清澈;记住阳光的温暖;记住大自然的鬼斧神工!
中考作文预测点评：亲近大自然 3
清晨，太阳一蹦一跳地从东方升起，我和爸爸妈妈一行人伴着太阳的晨曦来到了位于王戈庄附近的二龙山。迎面的微风轻轻拂过，二龙山的美景不断**着我们的眼球，一道道亮丽的风景映入我们的眼帘，脚步不由得加快了，我们的心也立刻变得神采飞扬。
一路谈笑着漫步山涧，拾级而上，不觉间已步入山上小憩的亭台阁楼中，水库旁边依水而建一栋二层木制小楼，据同去的一位叔叔说这是一家不多外开放的茶楼，而以前也和爸爸妈妈来过两次，都没有机会进去坐坐，此刻，因着这位叔叔的原因，我们有可以坐在这里品茗聊天，喝着用崂山山泉水泡制的春茶，吹着山涧飘着花草树木自然清香的悠悠微风，依水而居，透过窗户随处可见的满树槐花，无不让人感受到的心旷神怡，心想神仙眷侣的日子尚且如此吧!
喝醉了茶，我们不忍放弃这样的美景屈居室内，亦然依水而行，清澈见底的湖水以为一定没有鱼儿居住，却意外发现不光有小金鱼，还有成群的小蝌蚪在水里**自在的游玩，同行的小弟弟很是兴奋，眼睛一动不动的盯着小蝌蚪们不肯离开，于是我一显小小当哥哥气概，一跃而下的抓了几只给小弟弟装入水瓶中赏玩。
我们，很快爬到了半山腰，只见那里还有一个更大的水库，水面清澈见底，绿树环绕在四周，百花争艳，山中五颜六色的花草树木装扮着大自然，身体贪婪地在这个天然养吧呼吸着大自然散发的新鲜氧气。
遥望远处，只见群山与明净的天空相交辉映，如诗如画，望着这苍翠的山，嗅着这沁人的风，拥有着迷人的景，感受着大自然的丰韵，真让人心旷神怡。
时间在一天天流逝，但大自然却拥有着亘古不变的**与安逸。我们既然选择了这个地球，就要去珍惜。我会永远珍惜我们所拥有的大自然。
点评：
文章以《亲近大自然》为题，通过写一家三口人到二龙山看到不同的自然景观产生的感受。将自然的美景与内心的观感紧密地结合起来，写出了对大自然的深刻思考。语言优美细腻，是一篇写景佳作。
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展5）
——中考作文预测：成功需要坚持与拼搏(精选2篇)
中考作文预测：成功需要坚持与拼搏 1
拼搏才会赢。只有拼搏的人生，只有不服输的人生才是闪亮的人生，才会有成功的胜算。
看看历史，可以知道：那些拼搏的人，往往能有所成就。
成吉思汗一生辉煌。在众多****中不断拼搏，历经无数**小小的站斗，夺得广阔的疆域。**了各民族部落，成为历史上著名的枭雄。正是因为他有不断拼搏的精神，才能取得如此伟大的成就。
朱**不也是这样吗?他年轻时家境贫穷，过着乞讨、饥饿的日子。但是这打击不了有远大志向的朱**。他在浩大的`世间中，不断地克服种种困难，不断笼络人才……终于在自己拼搏中，实现了自己理想，如愿以偿当****。
相反，那些不会拼搏的人往往过着失败的人生。
刘后主继承了刘备的伟大功业后，不思进取，终日饮洒玩乐，不问政事。朝延上的大事就交给诸葛亮丞相处理。他一生悠闲自在，不懂得拼搏，最终断送了刘备的伟大功业，成为**君主。
像这样的人举不胜举。他们不懂得拼搏，注定不会有大成就。
因此，只有拼搏才会赢，只有不服输的人才会过着闪亮的人生，才会赢得成功。
我们现在在竞争的时代。更要靠自己不断地去拼搏，才会赢得成功人生。
我也曾经历过这样的胜利。临近高考，刚考完“一模”。我看着自己分数，少得可怜。许多同学和老师以及网上评论都认为“一模”就是恒量自己高考实力的尺度。听完他们的评论，我惊住了。照他们这样产，我不就没***了?我冷笑着，这显然是不对的。
我不服输。所以我加倍地学习。终于，在我不断拼搏中，奇迹出现了。测试中我一次比一次进步，从那时的64分进步到今天的110分。但我还要拼搏下去，我相信：拼搏才会赢。所以，我还会不断的时步。
有这样一段成功人士代言的广告说得很有道理：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度。”是啊，只有不断拼搏，我才会不断地提高。
我们要坚信，我们也能取得像成吉思汗、朱**等伟***那样的辉煌。关键在于拼搏。拼搏才会赢。
中考作文预测：成功需要坚持与拼搏 2
成功是什么?成功是一株生长在悬崖岸边的百合种子，饱受野草的鄙夷和嘲笑，仍为自己的梦想奋斗拼搏，成为悬崖上唯一一朵绚丽的百合花，这，是百合种子的成功;成功是什么?成功是一棵幼小的树苗，经过风雨的洗礼，仍旧努力生长，坚持不懈，长成一棵参天大树，这，是树苗的成功;成功是什么?成功是一只弱小的雏鹰，经过无数次飞翔的跌落，仍旧奋勇向前，永不言败，从而翱翔于天，这，是雏鹰的成功;成功是什么?成功是我们为梦想为之奋斗的过程中一次次跌倒，一次次受挫时，努力***的决心，是我们永不停息的脚步，是我们站在人生巅峰时的欣喜;这，是我们的成功。
但有多少人能像百合花一样，面对别人讽刺、蔑视的目光，依旧马不停蹄、勇往直前?也有多少人能像这幼小的树苗，熬过生活中风风雨雨的考验，永不言败的去完成自己的使命?还有多少人能向那弱小的`雏鹰，面对人生旅途中的一次次失败，一次次跌倒，能够带着梦想与激情，带着一颗顽强拼搏的心坚持下去?
人生在世，谁不曾有梦?谁不曾为梦想高兴、欣喜过?谁不曾为梦想伤心、失落过?谁不曾为梦想努力奋斗、拼搏过?可又有谁坚持到了最后呢?每当我带着挫折与磨难的困扰，向妈妈唉声叹气，想说“放弃”时，妈妈都会****地告诉我：“孩子，你要知道，伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。你未来的路还很长很长，这点挫折对于你以后的人生来说根本不算什么，倘若你连这点挫折都经受不住，那么你该如何面对你将来的人生?在受到更大的挫折时，只是一味的逃避，说放弃吗?你要相信：坚持+奋斗+永不服输=成功!”“哦，我懂了，我咀嚼着这简单而富有力度的话语，妈**话彻底点醒了我。
此后，不论遇到什么挫折，我都会努力克服它。是的，我未来的路还很长，遇到的挫折只会更多，更苦，不会更少，如果我只是一味的选择逃避，说放弃，那么我的一生就只会是平庸，碌碌无为的一生，更谈不上有所成就!
不错，上帝是不公平的，所以他给予了贝多芬不幸的一生，但通过坚持，一部又一部伟大的着作开始流传于世;不错，上帝是不公平的，所以他给了张海迪悲惨的生活，由于自己的奋斗，《轮椅上的梦》这部书牵动了无数人的心弦，他的名字也从此家喻户晓;不错，上帝是不公平的，所以他才赐予了海伦凯勒一个不幸的命运，让她带着一颗永不服输的心，完成了自己的梦想，成就了自己的一生;不错，上帝是不公平的，所以他送给有些人的礼物是富丽堂皇的家世，而有些得到的却是平淡甚至贫穷的生活。但你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是为了让你去奋斗出一个绝地反击的人生，一个比别人更加绚烂，更加精彩的辉煌人生!
生命是什么?如果说生命是一棵你期待它发芽、生长的花朵，那么，就请用坚持的心态去为它浇水，请用奋斗的决心去为它施肥，请用一颗不服输的心去将它培育，我相信，在不久的将来，它一定能在生命的枝头开出绚丽、灿烂的成功之花!因为：坚持+奋斗+永不服输=成功!
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展6）
——中考语文作文的分析及预测(精选二篇)
中考语文作文的分析及预测 1
应对全命题的作文，一定要对题目（包括其中的`导语部分）仔细分析、对组成题目的各个语词、要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。
特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指“题眼”（如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰词，动宾短语试题中的动词等）。对这些词，可直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。比如，“这也是课堂”这个题目，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变成“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的“课堂”。还要注意题目暗示的文体指向：比如，“小议”、“之我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文了。
审题时，还有一点要特别注意：认真解读题目“导语”和“要求”部分。很多全命题作文都出了“导语”，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。（品读文网）
2扣题写作
对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这些做法能够不断强化题旨，保证了文章依轨而行。三是锁下题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的，但是结尾必须点题。
中考语文作文的分析及预测 2
（1）选题式与独题式作文是近三年的主流
（2）独题式作文越来越受到命题者的青睐。选题式作文的出现原本是为了避免学生因文题面太窄，无法将自己最擅长的一面表现出来的弊端，可是在实际的写作过程中也让不少学生彷徨于两者间，徒费宝贵的时间。独题式作文只要在命题上力求做到贴近生活，人人有话可说，就能达到此目的。
（3）对于独题式作文而言，话题、命题、半命题是主流，材料作文对初中生概括材料、提炼主旨有一定要求，在选题、立意上有一定的难度，学生出现偏题、离题、跑题机率高，更适合高中学生，因此材料作文不太可能成为命题主流。我们也不难发现，曾经流行一时的话题作文也渐趋式微。话题作文曾因为限制少、易打开学生思路面深受教师、学生欢迎。但是近几年的实践证明，由于主题多样性，天马行空式的作文增加阅卷教师评价的难度，故作文有回归到传统的命题与半命题的'趋势。（快巴文章网） 20xx年作文复习备考建议
1要吃透课标，明确要求。 如何在有限的时间里提高复习效率呢？“工欲善其事，必先利其器”，《语文课程标准》就是中考作文的“器”。“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，吃透课标精神，复习便能达到事半功倍之效。
2要做到一个关注 关注自我成长。根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到我手写我心。 关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。关注积极的人生观和价值观。初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。
3在作文训练中要突出个性，表现真情实感。 个性，表现在文章上，就是作文有自己的思想、见解、主张、观点，有鲜活、独特的内容，有独特、新巧的构思，有新颖、绝妙的切入视角，有与众不同的语言。真实是文章的生命，考场作文敢于说真话、写真事、抒真情。弘扬个性、感情真挚，是取得高分的重要因素。
4要重视书写规范。 有些地方在作文中单独列出5分左右考查书写，近来，越来越多的地市。 中考采用电子扫描的方法在网上阅卷，这对书写要不更高，书写规范与否将直接影响作文得分。
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展7）
——中考语文半命题作文的分析及预测范本一份
中考语文半命题作文的分析及预测 1
半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合的立意角度。举例来看，2007年江苏扬州中考作文试题“‘吃―――’前面有这样的提示：“吃”能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。”这实际上就告诉考生，写作时不能仅仅停留在吃的表面现象上，要挖掘出深刻的主题。你可以将思维发散到“生活、社会”中去，更可以从其中挖掘特定的哲理和文化。
2巧妙补题，省略号中另辟蹊径
写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做可能出现很多“撞车现象”。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。如果能在省略号中另辟蹊径，就会**减少撞车的几率。今年获得满分作文同学无一例外是走了这一条捷径。如湖南益阳2007中考作文题以‘那一双――的眼睛’为题作文，请把题目补充完整，空格处可填‘渴望’、‘关注’、‘失望’、‘愤怒’、‘美丽’……”几篇满分作文分别填写的是“忧郁”、“温暖而有诗意”、“无助”、“流浪”、“坚毅”等，都是从省略号中另辟蹊径，通过自己的比较筛选而巧妙地补题。不同的题目决定了不同的写作中心、材料及表现手法，不可小觑哦！
但是，如果题目中对此有限定：规定只能选填提示的几个词语中的一个，那你就不能采用“外援”喽！
3精心选材，巧妙对接生**验
考场作文，需要精心选材，考生可以对接日常生活的体验。江苏扬州一考生写的.《吃咸肉的两个月》，浓郁的气息让人陶醉。如“男人种了地回来，往长条椅上一坐，粗声喝道：‘弄碗咸肉来！’”有动作、有声音，人物个性鲜明，文字背后表现的其实是作者对生活敏锐而细微的体察，地生活发自内心的欢喜和热爱。河南课改区一考生写的《那一次，我很快乐》，选取自己亲身经历的实际生活为材料，一场家庭战争由于“我”这个“家庭润滑剂”的劝告而停止了，吵闹了十多年的一结婆媳终于“化干戈为玉帛”，很有生活情趣。此外，还可以对接阅读体验，对历史人物、历史题材予以深度关注，让旧题材焕发出新光彩来。
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展8）
——预测中考语文作文-我的自传（精选1篇）
预测中考语文作文-我的自传 1
【篇一】
照片上有一个女孩——
椭圆的脸蛋，弯弯月牙般的眼睛，一看就知道她正笑得欢呢!我望着照片怔怔出神，小时候的往事历历在目。
从三岁开始，爸爸妈妈就给我买了许多故事书，每当夜幕降临的时候，就给我讲几个故事。
五岁时，爸爸妈妈就简单地教我拼音。曾经，我还在外公外婆面前背过《小猫钓鱼》这篇文章呢!长大了一些，妈妈又教我查字典。这样，就算没有拼音的书，我也能看啦!
六岁了，我马上就能成为一名合格的小学生了，但同时也在这一年，发生了一场惊天动地的灾难——5.12大地震。爸爸把我送到了舅舅舅妈居住的新都。在他们的带动下，我为汶川人民捐出了压岁钱。
爸爸说，我是一个有爱心的女孩。
长大了……长大了……，长大了我得学会保护自己。那一年，我七岁。
妈妈把我送去学游泳，看着波光粼粼的水面，我心里有些害怕。
在教练的带领下，我来到了游泳池边。脚刚一挨到水，就连忙缩了回来。哇，好凉!教练在一旁催促着：“快下水!”我只好硬着头皮下了水。一瞬间，凉意侵袭了我的全身。不一会儿，我的嘴唇就变得紫黑紫黑的了，一不小心，还呛了一口水。但我没有退缩。终于，在我的努力下，学会了游泳。
妈妈说，我是个坚强的女孩。
11岁那年，我迎来了小学阶段最后一次六.一联欢会。在那段时间里，我们每天下午都要练习;礼拜六，礼拜天中总要抽出一天来训练。功夫不负有心人，在这次联欢会上，我们的表演取得圆满成功!
我，是一个坚强的女孩，一个粗心的女孩，一个数学……嗯，不太好的女孩。不过，我一定会争取做一个十全十美的女孩!
【篇二】
人的一生，坎坎珂珂是必然的。从小家里就穷，每天起早贪黑的去上学。每天别人玩的时候我去捡废品，收理好去卖。卖的钱给自己买书包买资料，也给家里减少点负担。但是一年级的时候成绩总是提不上去，我就非常的失望进过老师的鼓励，在我一个月的努力成绩终于提了上去。
这就好啦，到二年级的时候，基础打好啦自然也好学啦。每天都风调雨顺，顺顺利利的，在老师心目中就别提啦，简直就是一朵花。三四年级依然也是这样，到了五六年级可就没以前好了，认识的朋友多啦经常贪玩，自制能力差，成绩也不是可别的理想。
不知不觉中，我已成为一名初中生。当第一次踏进初中教室的那一刻，一张张陌生的脸庞六年的小学，在家生活生活就这样悄悄地远去了，留给我的只有回忆，回忆那些人，那些事，那间伴随我三年一些朋友就这样分开啦。没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔现在已经成为幻影。如花的校园，已物是人非，不禁生出不尽的感慨。至今现在已经走进了一中的大门，上学期不怎么样，我并没有感受到学习的紧张，生活的压力，分数的苦恼。到了下学期我知道了学习的好处，老师也经常给我们讲一些大道理。
使我从中懂得了一些大道理。想以后也干出点成绩来，也好好整出点精彩，做国家有用的人，不能做造粪机器。
在这我就不多说啦，虽然我的自传不怎么样。也就这样了。
中考语文作文点评与命题预测(精选1篇)（扩展9）
——高考阅读理解命题预测与答题技巧(精选1篇)
高考阅读理解命题预测与答题技巧 1
一、高考命题解读
一)解题方法
(1)略读法(Skimming)：略读旨在快速了解阅读材料的内容大意，在这个过程中要运用意群视读法，不纠缠只言片语，不追求百分之一百的理解细节，要以最快的速度来理解文章的概貌，掌握文章的大意，作阅读理解的第一遍时可用此方法。
(2)查阅法(Scanning)：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
(3)同义互释法：在高考中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
(4)判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
二)解题思路
1.浏览试题，明确要求。在阅读文章前，最好先浏览一下文章后面的题干和选项。知道了问题后再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便于阅读时留意文中出现的与选项有关的信息。
2.通读全文，抓住主要内容，要在不影响理解的前提下，尽可能地阅读以便在尽可能短的时间内理解文章或段落的内容。阅读时，如遇到不熟悉的单词、词组或一时看不懂的句子，不要停下来苦思冥想，继续读下去，通过上下文的词语和句子可能就理解了。
3.抓住中心思想和段落大意。通读全文时，要特别注意主题句。每篇文章或每个段落都有与文章有关的句子，尤其是科技、政论性文章的主题句一般都在文章的开头或结尾，插在中间的很少。所以，文章的第一段或开头的第(一)二个句子往往包含着文章的中心思想、作者的意图或全文的概述，因此要特别注意，彻底理解。
4.有针对性地仔细阅读，找寻所需信息。在前面的基础上，可进行有针对性地阅读了。把与问题无关的内容一扫而过，而对于和问题有关的内容认真阅读，还可以用笔在下面做出记号。再把这些信息与问题的要求结合起来，逐条分析，综合判断，找出正确答案。
5.进行合理的推理判断。对文章有了全面的了解之后，可以按照文章要求以及上下文之间的关系，做出推理判断。在进行推理判断的时候，需要综合考虑句型、语法、句子之间的逻辑关系、文化背景等方面的因素。
6.认真复读,验证答案.要用全文的中心思想统帅各个题目,研究其内在联系和逻辑关系,并依次审核那些还未打上的题目,确保理解无误.
二、学习建议
一)扩大词汇量，强化阅读训练
实际阅读中，考生掌握的词汇量应在3000个词以上。这些词汇是学生需要掌握的词汇，即考生要能认会用。考生要扩大词汇量，增强语感，就必须通过加大阅读量来实现。阅读时应注意以下两点：
1.精泛并举。大力开展课外阅读活动，争取逐步达到新的《英语课程标准》 的要求，确保达到学会使用3000个单词和400～500个习惯用语和固定搭配的要求。
2.持之以恒。英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，广泛阅读。每天最好读2～3篇英语短文，记叙文、应用文、说明文等体裁的文章交叉阅读，并做好后面的相关测试题
二)树立正确的阅读理念，学会基本的理解技巧
首先，要学会抓大意。寻找主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
其次，要学会疏理结构。
三)形成有效的阅读策略，养成良好的阅读习惯
养成默读习惯，使***集中在文字符号上，纠正唇读、心读、喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。要克服指读、回视、重读等不良习惯。这些习惯容易使理解只停留在某个词或某个句子上，从而使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。
三、题型归纳
阅读测试题一般可分为以下几种题型：
1)细节理解题。过去在阅读理解题中占很大比例。细节题要求考生具备快速寻找信息的能力，采用针对性方法进行阅读。多数情况下，作者不会明确地呈现一个事实，读者需根据已有的信息进行处理，读出言外之意。还要特别注意文章的时间顺序、故事发生的地点、情节的发展、和人物之间的'关系。
考查文章细节理解的测试题
① This article is particularly written for ___.?
② When the writer says he really means ___.?
③ The author's attitude to is that ___.?
④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage??
⑤ The writer regards as ___.?
⑥ The writer's purpose in writing this story is ___.
2)归纳概括题。考生须通过对全文的阅读和思考，把握文章的结构和脉络，从而找出文 章的中心思想和主题大意，推断作者写作意图或作者对该事情的态度。考生应抓住文章中开头和结尾，注意每一自然段落中的主题句。
考查主题思想或段落大意的常见题
① The story mainly tells us ___.?
② From the passage we know that ___.?
③ The writer wants to tell us ___.
④ The best title of this passage should be ___?
⑤ The main idea of Paragraph 1 is ___.?
⑥ Whats the purpose/attitude of ?
⑦ The last paragraph ends the passage with an emphasis on ___.?
⑧ What is the subject discussed in the text??
⑨ Whish of the following statements is best supported by the last paragraph??
3)推理判断题。此题要求纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，紧扣作者的意图，充分发挥自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中、从作者的态度和取向中获得信息，做出正确的推理和判断。
考查推理和判断常见问题有：
① We can infer from the passage ___.?
② From the passage, we can tell ___.
③ We can conclude from the passage ___.?
④ What probably happened in the end??
⑤ When he said, "", he meant ___.?
⑥ This passage would most likely to be found in ___.
7 The authors / writers attitude(态度)towards is _______.
8 What do you think would happen (to) at the end of the story?
4)词义猜测题。这类题要求理解文中关键词句的含义。***些题属于用词汇替换或句型转换**对短文原句释义，属浅层理解题，但有些题要求联系全文意义来判断有关词句的含义及寓意，这就属于深层理解，需反复推敲斟酌。同一个词的意义往往因上下文不同而发生变化，故作好这类题的关键是理解好上下文。
猜测词义，常见的题干有?
① The word in paragraph refers to ___.?
② The underlined word "" means ___.?
③ The word "" could be replaced by ___.?
④ Which of the following words can take the place of ?