从两个方面论述学前儿童的说谎及其预防与教育。
【正确答案】：说谎分为两种，有意说谎和无意说谎。
（1）无意说谎
学前儿童由于认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不相符合的情况，而造成了说谎，这属于无意说谎。这种“谎言”不是儿童有意编造的，而是由于他们心理发展水平的限制而产生的。因为这些儿童还判别不了事实的真伪虚实，即使说了谎，自己还分不清真假。还有些儿童富于幻想，会将主观幻想中的东西与客观事实相混淆，以满足幻想中的某些欲望，加上受到“运用确切的语言词汇表达思想”的限制，因而产生了自己也意识不到的谎言。随着儿童年龄的增长、认知水平的提高以及接受良好的教育，无意说谎会逐渐减少。
（2）有意说谎
有些儿童，由于种种原因，经常故意编造谎言，这就是有意说谎。如果幼儿通过说谎能够达到目的，则无形中起了强化作用。久而久之，说谎就会成为一种顽习，即使在没有必要说谎的时候也会编造谎言，从而构成严重的品行问题。
（3）预防和纠正
预防和纠正学前儿童的说谎行为，关键在于教育。应让幼儿懂得从小就要说老实话，做老实事，用诚实的行为规范要求自己。但这还不够，更为重要的是要让儿童从小就生活在和谐、融洽的环境之中。家庭和幼儿园集体成员之间应彼此相互信任，即使在幼儿犯了错误的情况下也要尽量避免给予训斥，要多给予热情的帮助，给予其改正错误的机会。在这种和睦、协调、充满信任的生活环境里,幼儿就会自然地吐露真情，无须掩饰、隐瞒和欺骗。父母和教师的言传身教也十分重要。在儿童面前，成人应该实事求是，不能弄虚作假，这对幼儿诚实行为的形成能起到潜移默化的作用。对于少数有社会适应性困难的儿童，即使发现他们有说谎行为，也不要就事论事，要首先帮助减轻和消除心理紧张。
