如何实施活动性教学?
【正确答案】：活动性原则的实施：(1)提供活动机会和环境。为了贯彻活动性原则，教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。蒙台梭利的课室与课程设计为我们提供了良好的榜样，如果能像蒙台梭利那样相信儿童，放手让儿童进行操作活动、交往活动，又给予必要的指导，则儿童身心一定会获得自由发展的。(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。在活动中，儿童会出于本能，对事物产生一些不同的看法，并付诸实施。这些本能固然有我们前人在长期劳动中发现与总结出的正确经验，同时也有一些是被后人所淘汰了的过时发明，但作为教师，我们一定要正视这些儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，我们不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。更不要对他们的实验加以阻止，或是自以为聪明地把答案告诉儿童，这样不仅打击了儿童的探索的积极性，甚至阻碍了他们创造力的正常发展。(2) 活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是广阔的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力，有益于儿童的身心健康为最佳。(4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象。这样一方面说明教师对活动性原则的不理解，另一方面也说明我们教师的工作态度不够认真。因为如果要让儿童在活动中进行学习，教师就要准备大量的物质材料，这样做既费时又费力，又不可能马上看到效果。相反，如果要按照传统的教学模式进行教学，教师是活动中的绝对领导者，她们可以按自己的意愿出发安排一切，而儿童只是随着教师指挥棒转圈的玩偶，教师指到哪儿，孩子们就跟到哪儿。教室里秩序井然，教师带着省心，家长看了放心。但是活动却成了摆样子，成了表面文章。因此，我们认为，活动性原则说起来容易，看起来简单，但做起来却是颇费工夫的。如何贯彻落实这一原则，如何真正做到这一点，各位教师还是要费一番心思的。
