论述杜威的进步主义教育思想。
【正确答案】：（1）教育与生活经验紧密相结合
①“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。”这是经过“改造了”的“新生活”，“教育即生活”有两个反面的含义：一是要求学校与社会相结合，二是要求学校与儿童的生活相结合。
②“学校即社会”这个命题并没有将学校与社会相混同。杜威所要求的学校生活是一种经过选择的、净化了的、理想的社会生活。是学校具有简化社会生活、纯化社会生活的功能，使每人都有机会不受社会团体的限制，接触更为广阔的环境。强调学生在做中学。
（2）“教育即生长”。杜威提出生长论，要求使儿童得到充分的发展，要求建立新兴的师生关系，要求尊重儿童，要求教师参与学校的管理。表达了一种新的教育观和发展观。教育与生长的目的在于过程自身，生长是一个持续不断的过程，没有终极目标，是机体与环境相互作用的过程和结果。儿童个体的充分生长不仅仅是达到社会目的的一个手段和工具，它本身就是民主主义的要求。生长论要求尊重儿童，是一切教育和教学合乎儿童心理发展水平的兴趣和需要的要求。
（3）“教育即经验的改造”杜威认为“一切真正的教育从经验中产生”，但这并不意味着一切经验都真地具有或相同起着教育作用。经验起作用强调经验过程中人的主动性，要求教育过程中应尊重儿童的身心发展条件与水平，提高儿童参与教育过程的主动性。
