试述归因对教育工作者的影响。
【正确答案】：（1）归因对动机的影响
根据维纳的归因理论，归因的三个维度包括内外因、可控性和稳定性。人们对成就行为的内控或外控的判断影响到这一行为对个人的“价值”，并进而影响着其成就动机。人们更看重由内部原因（能力、努力等）所致的成功，并为此而奖励自己。“稳定性”维度对以后类似情境中是否成功的期望或预测产生重大影响。
（2）归因对人际关系的影响
归因能影响人们对人际关系的认知和态度，进一步影响教育工作者处理与领导、同事、学生、家长之间的人际关系。正确的归因可以避免社会交往中归因偏见和归因误差，防止交往中人际冲突的发生。因此，教育工作者要注意防止社会交往中对他人的评价产生归因偏差，要正确进行自我归因，积累交往经验，提高人际交往归因的能力。
（3）归因对行为的影响
归因理论认为，归因的可控维度性能通过影响情绪而影响指向他人的行为。维纳曾通过“借笔记”实验证明归因与助人行为有关。因此，教育管理中要重视归因与行为的关系，引导教育工作者正确归因，行为适当。
（4）归因对心理健康的影响
临床心理学研究者发现，归因与个体的心理健康之间有密切的关系。教育工作者的心理健康是其承担职业角色的前提，同时又是影响学生心理健康的重要因素，正确的归因方式可以更好地促进教师的心理健康水平，为他们做好教育教学工作奠定基础。
