试述教育管理心理学的研究意义。
【正确答案】： 理论意义：教育管理心理学作为心理科学的一个分支学科，综合与吸收当代教育科学、管理科学、心理科学尤其是管理心理学的研究成果，从我国教育管理实践中汲取营养，使它们上升为理论，不断地完善和发展自己的方法论和知识体系。同时将教育管理心理学的研究成果在管理实践中加以应用，并在实践中得到检验，这就促进了学科的进一步发展。教育管理心理学的实践经验和理论上的突破，也必然会成为心理科学的宝贵财富，并拓宽了心理科学的视野，为心理科学的丰富和发展作出自己应有的贡献。实践意义：(1)研究教育管理心理学有利于观察和判断教育工作者的心理活动及其发展变化，能有预见性和针对性地处理好教育管理活动中人与人之间、人与事之间的矛盾，提高教育管理工作的效率。(2)研究教育管理心理学有利于改革教育管理工作，使教育管理工作适应新时期地发展和需要，为社会主义现代化的教育事业作出新的贡献。(3)研究教育管理心理学，有利于加强教育管理者的自身教育，培养和调节教育管理者的个性优秀品质，提高教育管理工作的科学水平。 理论意义：教育管理心理学作为心理科学的一个分支学科，综合与吸收当代教育科学、管理科学、心理科学尤其是管理心理学的研究成果，从我国教育管理实践中汲取营养，使它们上升为理论，不断地完善和发展自己的方法论和知识体系。同时将教育管理心理学的研究成果在管理实践中加以应用，并在实践中得到检验，这就促进了学科的进一步发展。教育管理心理学的实践经验和理论上的突破，也必然会成为心理科学的宝贵财富，并拓宽了心理科学的视野，为心理科学的丰富和发展作出自己应有的贡献。实践意义：(1)研究教育管理心理学有利于观察和判断教育工作者的心理活动及其发展变化，能有预见性和针对性地处理好教育管理活动中人与人之间、人与事之间的矛盾，提高教育管理工作的效率。(2)研究教育管理心理学有利于改革教育管理工作，使教育管理工作适应新时期地发展和需要，为社会主义现代化的教育事业作出新的贡献。(3)研究教育管理心理学，有利于加强教育管理者的自身教育，培养和调节教育管理者的个性优秀品质，提高教育管理工作的科学水平。
