材料：夸美纽斯生活的年代恰违近代科学革命蓬勃兴起，各种科学知识急剧增长，人类认识探究能力不断提升，他敏感地觉察到这些正在发生的变革，提出“泛智”教育主张，要求“把一切事物教给一切人类”，使所有的人通过接受教育获得广泛全面的知识，并能够在智慧上得到全面充分的发展。
问题：请结合夸美纽斯“泛智”教育论的相关内容，谈一谈你对上面这段话的理解。
【正确答案】：夸美纽斯的泛智主张体现出两层意义：一是教育内容泛智化，也就是要把人们现世和来生所需的一切事项，主要包括智力、道德和宗教信仰，全部纳人教育内容之中，这样的教育才是周全的教育，才能使人们“懂得科学，纯于德行，习于虔敬”；二是教育对象普及化，也就是要求学校向全体人敞开大门，一切城镇乡村的男女儿童，不论富贵贫贱，都应该进学校接受一切有用的教育。其中，第一层意义是夸美纽斯针对科学革命所要求的学校教育内容扩充作出的反应，也是对此前人文实在论者和社会实在论者教育主张的综合和升华：第二层意义则体现出夸美纽斯教育思想的民主性，他把教育理论探讨的对象扩大到所有的人类，从而摆脱了人文实在论者和社会实在论者那种仅限于探讨贵族绅士教育的狭隘视野，这是夸美纽斯超越前人之处，
