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法国1947年《郎之万一华伦教育改革方案》提出的改革原则：(1)社会公正原则。每个儿童除因天赋才能限制，不受其身份地位影响，都有受教育的机会。(2)学科价值平等原则。手工的、技术的、艺术的与学术的工作具有平等的物质价值、道德价值和技术价值，享有同样的尊严和地位。(3)个性教育原则。要在充分认识儿童个性的基础上对其进行教育，这样的教育才是平等、完备的。(4)方向指导原则。为了尊重儿童的个性和充分发展他的才能，要对学生进行方向指导。(5)普通教育优先原则。学校教育将根据学生的不同才能进行分类施教，进行专门化的教育，但要将人的培养置于人才培养之上，重视一般文化知识的基础作用。(6)继续教育原则。重视学生离开学校后的继续教育。