余量法和丹尼森法两种研究方法忽咯的因素。
【正确答案】：尽管上述两种研究方法加深了人们对教育与经济发展之间关系的认识，而且被人们认为比较严密，考虑的因素较多，但其测算结果仍有可能偏颇。因为这些方法忽略了一些因素，这些因素是：
1）.行业调查因素。教育与经济之间的基本联系是按教育层次分类的劳动力工资收入差异，这些收入差异的调查是通过对现代主要经济行业的调查而获得的。然而，在许多发展中国家，从业人口大多数并不是拿工资的，而是依靠农业自主谋生在非正式经济部门自我经营的。“有关受教育水平与农业产值之间关系的研究是人们最早研究的课题之一，但是这些研究结果，迄今为止尚未被有效地纳人测算模型中”。
2）.部门间的工资取样的因素。按教育水平分类的工资差异数据，主要是通过调查国营部门而获得的，而对私营部门较少涉及。
3）.教育维持的因素。薄门（Bowman，B. W.，1964）、瑟鲁斯凯（Selowsky，M.，1969）图认为在丹尼森的估算中，只考虑了劳动者受教育水平的提高，而没有考虑劳动者教育质量的保持问题。因为在一些发展中国家，人口快速增长，既要依靠它来维持劳动力的现有水平，又要依靠教育大力提高劳动力的整体水平。
4）.性别的收入差异因素。一些研究表明，妇女接受教育的投资回报率要高于男性，但由于各种各样的原因，她们的收入往往比男性低。首先，妇女受教育的作用并不限于提高工作报酬，还在于就业机会和教育的机会成本；其次，妇女在一些国家受到严重的歧视，不受教育的妇女工资收入极低，而受教育后，收入大为提高，如此，相对而言，也提高了其受教育的投资回报率。
此外，上述模型忽略的因素还有很多，如能力差异、职业培训、期望寿命、人员迁移及人口的文化层次等因素。
