试述影响学前教育规划的因素。
【正确答案】：学前教育是一种社会活动、社会现象，它与众多因素有着直接或间接的相互影响作用，影响学前教育规划的因素一般有以下几种：(1)上级学前教育规划。本级学前教育规划的制订必须以上级学前教育规划为依据，在制订学前教育规划时，要深入学习上级学前教育规划，领会其精神实质。在此基础上，制订本级学前教育规划．在规划中，要将上级学前教育规划中的目标、要求加以具体化，使其更具有操作性。本级学前教育规划要充分体现和实现上级学前教育规划中的目标、内容、任务和重点。(2)本级教育整体规划。学前教育是教育体系的有机组成部分，是基础之基础的教育，从教育的内部结构来看，各类教育必须有机衔接，协同发展。学前教育规划与本级教育整体规划是部分与整体的关系。因此，在制订学前教育规划时，应该以本级教育整体规划为蓝本，领会掌握其基本精神，充实教育整体规划中学前教育部分的内容，使学前教育规划的目标、要求与本级教育整体规划中提出的目标、要求相一致，并使其更具体、明确，操作性更强。(3)学前教育基础和现状。要制订学前教育规划，必须对现有学前教育的基础和现状有相当的了解，通过细致的调查研究、收集资料等，获取学前教育现状的有关资料，从现实出发，对学前教育发展的规模、速度等做具体的规划，使规划更符合学前教育实际，更具有现实性。如果脱离现有基础，目标定得太高，则会显得虚无缥缈，难以达到；目标定得太低，则不利于学前教育的发展。因此，了解学前教育基础和现状是制定教育规划的必要条件。(4)政治因素。教育的发展与社会的发展有着本质的联系，一定的教育是一定社会政治的反映。学前教育也不例外，一定社会的政治对学前教育有着重大的影响。政治决定学前教育的目标。因此，在制定学前教育规划时，要坚持社会主义政治方向，学前教育的目标必须与党的路线、方针、政策相一致。“文化大革命”中，由于严重的“左”的路线错误，学前教育一度处于瘫痪状态，造成了严重的后果。党的十一届三中全会以后，确立了正确的思想路线、政治路线和组织路线，把学前教育正式列入基础教育的范畴，从而保证了学前教育事业稳步、健康地发展。(5)经济因素。经济是教育诸社会要素中尤为重要的因素。经济决定教育，教育反作用于经济。随着社会的不断进步和发展，教育的发展越来越离不开经济的发展，而经济的发展也愈加离不开教育的发展。学前教育作为教育大系统中的一个子系统，它的发展为经济的发展提供便利条件和促进作用。生产力发展的水平决定社会对学前教育的重视程度，社会对学前教育的经费投入，决定学前教育内容与手段的变革，决定学前教育目标的制订。随着社会主义现代化建设的不断推进，许多地区提出了幼儿教育现代化的目标。如江苏省无锡市在经济快速发展的同时，提出了幼儿教育现代化的目标，启动了幼儿教育现代化工程，使幼儿园教育事业有了空前的发展，这是与无锡经济的快速发展分不开的。(6)人口因素。教育的对象是人，人口是影响教育发展的主要因素之一。制定学前教育规划时必须弄清本地区学前儿童的年龄结构，了解若干年以后儿童的出生率，把握本地区人口增长预测，从而使学前教育规模与学龄前儿童数量相适应。我国地域辽阔，人口基数大，人口增长变化不稳定。因此，在制订学前教育规划时，要考虑到学前教育发展是在动态的人口结构中进行的，要重视人口变化对学前教育的影响，从而减少学前教育规划的盲目性。我国大量的人口分布在农村，农村地区的学前教育规划更应体现农村的特点，学前教育的形式、方法等都应该显示地方特色。(7)文化因素。教育是文化的组成部分，是文化大系统的一个因素。文化是政治经济作用于教育的中介，它还可以主动地相对独立地影响教育。社会文化水平与学前教育水平有极高的相关，地域文化对学前教育有着非常深刻的影响。学前教育规划要反映我国传统文化和世界优秀文化的精髓，要根据适应学前儿童的不同文化背景，根据区域和家庭的文化水平状况来设计。如在封建意识较浓、文化落后的地方，轻视女童人园、轻视残疾儿童人园的现象比较严重，在规划中，要将提高残疾儿童和女童人园率作为一项重要的指标。
