试述学前教育规划的方法。
【正确答案】：长期以来，学前教育规划的方法得到了较大的发展。归纳起来，经常使用的学前教育规划的方法主要有四种：经验性统计推测法、科学性系统模型预测法、调查法和社会需求法。(1)经验性统计推测法。学前教育事业在一个长时间的序列中，往往存在着某种发展的长期趋势。经验性统计推测法就是通过一些数据信息的收集，根据已有的经验，推测学前教育未来发展的趋势。在运用这种方法时，要善于收集推测所需的教育信息，并以数据的形式将它们定量地表示出来。如根据本地区现有居民人口数和年龄状况，推测出若干年后本地区学前儿童的人数，确定本地区学前教育的规模，从而为学前教育规划中目标的确定提供依据。(2)科学性系统模型预测法。系统是指诸个相联系的要素按一定的集合结构所构成的具有特定功能的有机整体。预测，从一般意义上讲，是指对不确定的或未明了的事物进行分析、推断与预见。在多数情况下，预测的事物是未来的事物。它是从揭示事物发生起始，接着考察其历史演进和现状，在这两者的基础上去推断事物的未来发展，并把对事物的将来的推断作为指导现在活动的依据。学前教育规划是一项复杂的系统工程，科学性系统模型预测法就是把学前教育看成国民教育大系统中的一个有机组成部分，从学前教育与其他系统在纵向、横向之间的相互联系、相互影响、相互制约等方面预测学前教育的未来发展趋势。运用科学性系统模型预测法要把握整个国民教育由哪些子系统组成，了解学前教育与小学教育、初中教育、职业教育等大教育系统中各个子系统之间的关系，明确学前教育系统在大教育系统中的地位和作用，从而科学地做好学前教育发展的预测工作，确定学前教育规划的目标。在运用这种方法进行规划时，要研究我国的教育方针政策、教育思想等，特别要研究符合时代发展要求的教育理念。如要研究“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想；要研究如何落实第三次全国教育工作会议精神，如何通过教育改革培养幼儿的创新意识、创新能力等，从而为培养明天能迈向国际社会的人才奠定扎实的基础。(3)调查法。调查法即通过调查研究，在切实掌握基本情况和数据、做到心中有数的基础上制定学前教育规划。这是学前教育规划的起点，直接关系到规划制定的进程和质量，起着“奠基石”的作用。调查的重点主要包括：①规划区内各年度人口出生、变动及分布状况。了解人园幼儿的人数及园外幼儿人数，以及在园幼儿的流动情况。②现有的办园物质条件，如幼儿园教育用房面积、幼儿活动场地、教育设施设备、图书资料等情况。③幼儿园现有教职工状况，包括教职工人数、师资队伍结构(年龄、学历、专业知识水平和实际教育能力)、教师与幼儿的比例等。④规划区内农、工、商各业经济发展情况及其特点，居民收人水平，文化教育基础，地理自然条件，民族风俗习惯等。在全面调查和分析的基础上，掌握准确的数量统计，制定出合乎实际的科学的学前教育规划。(4)社会需求法。社会需求法就是把学前教育的社会需求作为制定学前教育规划的参照条件。学前教育的社会需求有两层意思：一是指因社会中的个人及家庭本身的价值观念以及发展取向而产生的对学前教育的需求；二是指为了促进社会的发展和进步，学前教育应该如何举办和改革。前者是以社会大众的需要爱好来规划学前教育的发展，保证每个公民享受学前教育的受教育权。后者是从社会发展的角度来考虑规划学前教育。学前教育作为国民教育的有机组成部分，它必须为实现社会发展目标服务，它所培养的人才将在20年后服务于社会。因此，学前教育的举办应该考虑社会对教育的需求，从而发挥教育推动社会发展的作用。社会需求法要求我们在制定学前教育规划时，既要考虑社会大众对学前教育的需求，又要立足于社会发展的需要，二者应该统筹兼顾。’采用这种方法要求从分析影响社会需求的因素出发，获取学前教育发展规模、速度的规划参照系数。影响学前教育的社会需求的因素很多，如家长的价值观和家长的学前教育观，对其子女教育有极大的影响；各社会阶层对学前教育的不同的看法，将产生不同的教育需求；学前儿童的数量、学前儿童在各地区的分布都影响幼儿园的设置、幼儿园的规模等；政府的学前教育政策更具有极大的影响力。
