道德教育的过程可以从道德认知、道德情感、道德意志和道德行为中的任何一个心理要素开始,这说明德育过程的引入具有
A、计划性
B、正面性
C、复杂性
D、多端性
【正确答案】：D
【题目解析】：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行培养提高的过程。从品德形成的心理过程来看，各因素之间是有着有机联系和活动顺序的，一般是从提高道德认识开始，沿着道德情感、道德意志、道德行为的顺序发展，但在实际形成过程中，具有多端性。它既可以从知开始，也可以从情、意、行开始。但无论从何处开始，都要注意同其他因素配合。只有使各个因素都能能协调配合，才能发挥其最大的整体功能，促进学生品德的发展。
