简述美育的主要任务。
【正确答案】：(1)培养和提高学生感受美的能力感受美是审美活动的起点，因而也是学校美育的基本任务。由于千百万年以来人类整体社会审美活动实践在心理结构上的积淀，人类个体身上天然就禀赋了某种美感能力。所以人天生就能够分辨乐音和噪声，天生就对一些形体、颜色等敏感。但是，这一天然的感受能力具有原始或简单的特性，不能使个体适应今天所需要面临的日益丰富的审美关系和进行审美活动的需要。所以天然的审美感受能力更多地说明的是人的审美潜能。学校美育的任务之一首先是要以此为基础，爱护、发展个体的审美感受力，使之更加敏感、细腻，更加丰富。为此，学校美育应当充分展示自然、艺术、社会和教育本身所蕴涵的美的因素，从而养成学生热爱美、欣赏美进而创造美的动机。(2)培养和提高学生鉴赏美的能力鉴赏美包括“鉴别”和“欣赏”两个方面。前者表示对美与丑，以及美的质量层次的判定；后者表示对审美对象进行审美活动的心理过程。但是后者只有建立在前者的基础之上，才可以说个体具有一定的审美鉴赏能力。(3)培养和提高学生创造美的能力个体将自己对美的感悟和把握用不同的形式表现出来，就会自然形成立美创造活动。创造美的能力十分重要。首先，艺术美的创造虽然对大多数学生来说不具有职业定向的意义，但是它对所有教育对象的艺术素养的提高具有决定性的意义。艺术美的创造过程充满了个性和创造性，对学生的个性发展和创造性的提高也具有积极意义。其次，立美与审美是相互支持的。只有具有一定立美实践能力的人，才可能对美的形式有最切近的理解。所以立美能力反过来可以有助于审美能力的提高。最后，创造美不仅意味着艺术美的创造，立美创造能力还首先体现在对生活之美的创造上。具有立美创造能力的个体会对自己的劳动与生活的条件、环境、对象以及主体自身产生自然的立美冲动和审美改造。这对于学生的未来生活具有长远和根本性的影响。(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力在学校教育中主要不是要培养艺术家。学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力，从而努力追求高品位的生活、高境界的人生。这一点不仅是学生个体生活幸福的需要，也是现代社会发展向教育提出的时代要求。现代社会的特征之一就是物质财富的空前增长、闲暇时间的空前充足。而且随着社会的发展，这一特征将日益强化。
