简述脑力劳动与体力劳动的两次分离的不同点。
【正确答案】：实际上，由于社会生产力的发展，人类社会迄今为止经历了两次大的体力劳动和脑力劳动的分离。第一次分离是与私有制、阶级的产生同步发生的。第二次分离是从事社会公共事务的脑力劳动与从事物质生产的体力劳动的分离。这一分离的产生实际上是专门从事剥削和统治体力劳动者的脑力“劳动”者的出现，体力劳动与脑力劳动之间基本上是阶级对立的关系。学校教育培养“脑力劳动者”，也基本上是统治阶级所需要的统治人才的再生产，从而加剧了体力劳动与脑力劳动的分离与对立。第一次脑力劳动与体力劳动的分离虽然造成了脑力劳动与体力劳动的对立，造成了学校教育与社会生产的隔绝，但正是这一分离大大加快了社会发展的历史进程。第二次分离发生在马克思恩格斯所注意考察的资本主义社会。从工场手工业到机器大工业的发展，使从事物质生产的脑力劳动从从事物质生产的体力劳动中分离出来。经过这次分离产生的脑力劳动者主要是与体力劳动者一样作为“雇佣劳动者”的科学家、技术人员和管理专家等。第二次脑力劳动与体力劳动的分离，主要的作用在于使科学技术成为从生产中分离出来的脱离直接经验局限性的独立的知识体系。而这不仅有利于现代生产的发展，也有利于体力劳动与脑力劳动分离走向最终的克服。因为为了维护现代生产的正常运转，就不仅需要造就大量的科学家、技术人员和管理专家等，而且需要脑力劳动者逐渐具有越来越高的科学文化素养。所以这一时期，学校教育的主要任务是将从培养统治人才过渡到部分目的是培养统治人才，主要目的是培养现代化生产所需要的脑力劳动者以及具有一定科技知识的体力劳动者上来。所以，虽然在资本主义社会中体力劳动与脑力劳动的分离、人的片面发展仍然是一个客观现实，但是资本主义的现代生产方式也的确为体力劳动与脑力劳动的分离、人的片面发展的克服创造了越来越有利的物质条件。可以这样说：从脑力劳动与体力劳动的第二次分离开始之日起，就开始了两者的结合的历史进程。从当代资本主义发展的实际出发，我们可以越来越清楚地看到这一结论的正确性。
