阅读下列案例,并回答问题。【案例】下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要:师:想一想,从古至今,为什么车轮都设计成圆形的?生:这样可以滚动;这样快;不震荡;光滑……师:车轮设计成圆形的,光滑,不震动,跑得快,这又是为什么呢?生:如果不是圆的,是三角形的,车轮就会一颠一颠的,走起路来不平稳。生:四边形好一点,不,五边形更好。生;正多边形,边越多越好。师:(随着发言出示课件)[图1]师:那么究竟要正多少边形来做车轮