案例材料：
王东是某大学建筑工程系的三年级学生，为了更好地了解自己以利于求职就业，三天前主动到学校心理咨询中心来做心理测验。他的一半能力测验结果显示：与大学生群体相比较，他的数理能力和书写知觉显著优于参照群体，而空间判断能力和运动协调能力略低于参照群体。他的16PF结果显示：与大学生群体相比较，他的“乐群性”显著高而“有恒性”显著低。
如果今天由你来向王东解释测试结果，你将会怎么做?为什么?
【正确答案】：（1）了解王东在测试时候的感受。如身心状态、情绪、健康、对测验的态度以及对测验难易的感受；
（2）鼓励王东参与对测验结果的解释。如可以讨论他的实际情况与测验结果的符合程度；
（3）我解释测验结果时要保持中立态度。避免参杂我个人的价值观和态度；
（4）谨慎解释相对负面的测评结果，注意避免对当事人造成伤害。如可先向王东了解其平时在学习、工作中是否持之以恒，认真负责，再引出其在“有恒性”上的得分，并根据其本人的认同程度来探讨“有恒心”的意义和“有恒心”的培训。
