某教师在教《乌鸦喝水》一文时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为有两个原因：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但一位学生有不同的意见：“是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，说道：“坐下，再仔细阅读课文。”学生满脸茫然地坐下。可是不到两分钟，该生又举手了：“老师，我说的课本上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然课本上没写，就不要乱说，要想清楚后再举手，坐下！”学生欲辩又止，却也不肯坐下。教师上前，将学生按在座位上…… 问题： 该教师的教学主要存在哪些问题？你认为正确的做法是什么？请运用教学原则和教学方法的相关原理进行分析。
【正确答案】：该教师的教学存在以下问题：第一，违背了启发性教学原则，不尊重学生的积极性、主动性和创造性；第二，本本主义，不能突破教材内容的局限，不鼓励学生标新立异；第三，在运用讨论法组织教学时，不能积极引导学生发现正确知识。正确的做法：第一，教师要树立正确的学生观，平等对待每一位学生，尊重学生对书本知识的不同见解，让每一位学生都能体验到平等参与课堂教学的机会。让他们的思维处于被尊重和被激活的状态。第二，教师要树立正确的知识观，要敢于突破书本知识的局限，鼓励学生标新立异。在运用讨论法组织教学时，教师要注意倾听，善于捕捉讨论过程中学生提出的问题，在讨论遇到障碍时，在不脱离主题的前提下，适当加以提醒和引导。鼓励学生自行解决问题。第三，教师要树立正确的教学观，特别是在运用讨论法进行教学时，要真正做到把课堂交给学生。通过积极的鼓励和恰当的引导，帮助学生自己发现问题、分析问题和解决问题。第四，教师要树立正确的评价观，要尊重每一位学生的意见和建议，不以绝对知识权威的身份打压学生的积极性、主动性和创造性。
