试述学校德育的功能。
【正确答案】：德育与社会发展和个体的人生密切相关。德育有其独特和重要的功能。德育功能是德育理论与实践的核心问题之一。德育的社会性功能。德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。具体说来，主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。德育的政治功能不仅指在阶级社会中为阶级斗争服务，而且也有为国家的政治法律制度的民主化、完善和改革服务的一面。学校德育也具有重要的经济功能。学校德育通过提供一定品德的劳动者对经济发展产生着重要的影响。所谓德育的文化功能指的是学校德育在一定社会文化发展历程中的作用和学校德育在不同文化形态中所起的作用。世界各民族文化的不同，很重要的一个核心方面是各民族的民族精神的差异。德育的个体性功能。德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。德育的核心任务是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等等。这些观念、原则、规范看起来似乎是约束个体的异己的东西，然而却正是这些异己的东西才能够使个体在社会生活中生存下去。同时也由于具有充分的社会性，个体才能获取社会所能给予他的力量，才能最大限度地实现特定任务。德育的个体生存价值或功能是一种德育效果的评价。仅仅或过分关注这一功能就会误入反道德、反德育的泥淖。道德教育的本质乃是对个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展的推动。德育个体性功能的第二个方面是德育个体发展功能。德育之个体发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。德育对每一个个体来说，除具有发展的功能外，还具有一种享用功能。所谓德育的享用功能，即是说，可使每一个个体实现某种需要、愿望(主要是指精神方面的)，从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。德育的教育性功能。德育的教育性功能有两大含义：一是指德育的“教育”或价值属性，二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。所谓德育的教育性就是德育的价值教育属性。知识、技能固然重要，但是与做人的方向、价值观相比，就不能不具有工具的性质。所以，德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。
