“我们这些大学生都像是在一辆公共汽车上，坐着的是名牌大学的；站着的是一般院校的；挤在车门口的则是我们这些大专生。坐着的，自命不凡，沾沾自喜；站在座椅旁边的，有些愤愤不平，总以为自己应该坐着；挤在车门口的，有人因挤上了车暗自庆幸，但更多的人则唉声叹气，悲叹怀才不遇，错失良机，挤到了角落里。是啊，跟坐着的相比，没那般舒适可靠；与站着的相比，也似乎低了一大截子呢!朋友，假如生活真像一辆车，载着我们这些还算幸运的‘乘客’，那么，张海迪，她的位置又在哪里?生活赐予她的，也是一辆车，但只是一辆轮椅车!可就在这样一辆车上，我们的同龄人，中国的保尔——张海迪，却用汗水和心血写下了她光荣的历史，用这辆普普通通的车子，走过了人生道路上最令人鼓舞的历程，靠这两只用人力启动的轮子，走在时代的最前列，用微笑和鲜花，迎来了人生最美好的春天。”
以下这段演讲词应用了什么修辞手法?应用其相关知识对这段演讲词进行评析。
【正确答案】：
这段演讲应用了比喻和对比两种修辞手法。
(1)比喻
①比喻就是在描述某个事物或说明某个道理时，用具有相似点的其他事物或道理来打比方的修辞手法。
②比喻中被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词语叫“喻词”。上面例子中的大学生是被比方的事物，属于本体；公共汽车是用来打比方的事物，属于喻体；“像”是联系本体和喻体的词语，属于喻词。
③比喻用得好可以收到形象生动、说理透辟、令人回味的效果。这段演讲中演讲者应用精妙、恰当的比喻使复杂的现象变得简单，使深奥的道理变得浅显，使平淡的说理变得生动，能够引起每一个大学生的认真思考，有助于听明白和接受其中的道理。
④根据比喻的构成方式可将其划分为三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻的构成方式是本体、喻体都出现，使用“像”、“如”、“似”、“仿佛”、“犹如”、“有如”等作为喻词。以上这段演讲词中应用的是“明喻”。
⑤运用比喻，应该注意以下几个问题：A、喻体应当是常见、易懂的事物；B、喻体和本体应当具有共同点；C、用以作比的事物应当积极健康。
(2)对比
①对比是指把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。以上这段演讲词中把“我们这些大学生”与“中国的保尔——张海迪”进行对比，通过对比使两种现象之间的差别更加鲜明突出。
②对比可以分为两体对比和两面对比。两体对比是指把两种根本对立的事物情况放在一起进行对照，本案例中应用的对比为两体对比，通过对比事物的好与坏、美与丑、善与恶、伟大与渺小、正确与错误等，显得更加突出、鲜明。
③运用对比必须对所要表达的事物的矛盾本质具有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该确有可以对比的关系，否则就不能构成真正的对比。
这段演讲应用了比喻和对比两种修辞手法。
(1)比喻
①比喻就是在描述某个事物或说明某个道理时，用具有相似点的其他事物或道理来打比方的修辞手法。
②比喻中被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词语叫“喻词”。上面例子中的大学生是被比方的事物，属于本体；公共汽车是用来打比方的事物，属于喻体；“像”是联系本体和喻体的词语，属于喻词。
③比喻用得好可以收到形象生动、说理透辟、令人回味的效果。这段演讲中演讲者应用精妙、恰当的比喻使复杂的现象变得简单，使深奥的道理变得浅显，使平淡的说理变得生动，能够引起每一个大学生的认真思考，有助于听明白和接受其中的道理。
④根据比喻的构成方式可将其划分为三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻的构成方式是本体、喻体都出现，使用“像”、“如”、“似”、“仿佛”、“犹如”、“有如”等作为喻词。以上这段演讲词中应用的是“明喻”。
⑤运用比喻，应该注意以下几个问题：A、喻体应当是常见、易懂的事物；B、喻体和本体应当具有共同点；C、用以作比的事物应当积极健康。
(2)对比
①对比是指把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。以上这段演讲词中把“我们这些大学生”与“中国的保尔——张海迪”进行对比，通过对比使两种现象之间的差别更加鲜明突出。
②对比可以分为两体对比和两面对比。两体对比是指把两种根本对立的事物情况放在一起进行对照，本案例中应用的对比为两体对比，通过对比事物的好与坏、美与丑、善与恶、伟大与渺小、正确与错误等，显得更加突出、鲜明。
③运用对比必须对所要表达的事物的矛盾本质具有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该确有可以对比的关系，否则就不能构成真正的对比。