幼儿文学中“美人鱼”形象的出现，是因为幼儿审美特点处于
A、“他人中心”状态
B、主、客体分清的状态
C、“自我中心状态
D、从别人角度考虑问题的状态
【正确答案】：C
【题目解析】：皮亚杰指出,自我中心的思维必然是任意结合的。自我中心的思维使儿童一切从自己的看法出发,而不能适应别人的看法。同样,在对待外事外物时,自我中心的思维使他们不能细察主客观的关系,而用同化于自我来代替对外在世界的适应,任意结合正是一切事物同化于主观心理图式的表现。任意结合的逻辑思维使得幼儿的心里没有“偶然”的观念。在他们看来，既然一切事物是相互联 系的，那么一种事物总可以用别的事物来说明。因此，任何事物都 有其存在的理由，没有什么事物是偶然发生的。所以，同时被感知 到的两种自然现象，在成人看来，它们可能并没有什么联系，不能 用一个现象来说明另一个现象，它们之所以同时被感知完全是偶然 的。而在幼儿看来，同时被感知正好说明它们是相互联系的，于是 两种毫不相干的事物被生硬地结合起来，并用其中一种去说明另一 种。任意结合的思维特点使得幼儿童话中的一些形象和情节很容易 被幼儿接受，如鱼尾人身的美人鱼（安徒生《海的女儿》），背上装 有螺旋浆的小飞人（林格伦《“小飞人”三部曲》），小萬苣为摆脱 巫婆的追赶摇身变成池塘（格林童话《萬苣姑娘》），敏希豪森将樱 桃当做子弹射进鹿的前额，一年后鹿顶上居然长出了一棵结满樱桃 的大树（拉斯别《吹牛大王历险记》）等等。P6-P7
