为了使幼儿对加减概念有较清楚的理解，教师在进行5以内加减教学时，可以()
A、先进行加法教学，再作减法教学
B、先进行减法教学，再作加法教学
C、先进行加法教学，其次作减法教学，然后作加法教学
D、先作减法教学，其次作加法教学，然后作减法教学
【正确答案】：A
【题目解析】：考查：10以内加减教学活动的安排。为了使幼儿对加减概念有较清楚的理解，教师在进行5以内加减教学时，可将加减分开进行教学。如先引导幼儿学习3以内的加法，再引导幼儿学习3以内的减法。这样安排，可将幼儿学习加减运算中的难点分散。在学习加法时，幼儿主要是理解加法的含义，学习解答加法口述应用题。而在学习减法时，教师的注意力则在帮助幼儿理解减法的含义，学习回答减法口述应用题上。
