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儿童在学习数学时，最初是通过具体的（ ）
A、直觉进行的
B、表象进行的
C、知识进行的
D、动作进行的
【正确答案】：D
【题目解析】：儿童对数的意义的理解也存在着从具体到抽象的发展过程。起初，儿童对数的理解离不开具体的事物，随着儿童思维抽象性的发展，儿童逐渐能脱离具体的事物，在抽象的意义上理解数。所以，我们可以说，儿童对数的理解多是从具体的事物或者是具体的动作进行的。