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研究表明，幼儿对各种量的排序能力发展最早的是 （ ）
A、认识物体大小、长短的数序 
B、认识实物的数序 
C、认识直观图形的数序
D、 认识抽象的数序
【正确答案】：A
【题目解析】：儿童认识物体大小、长短的次序要比认识实物（包括直观图形）的数序发展得早，对实物的数序的掌握又比抽象的数序的掌握早。儿童对各种量的排序能力这一发展趋势，反映了从直接感知到抽象概念的认识过程的发展规律。所以，幼儿对各种量的排序能力发展最早的是认识物体大小、长短的数序。