主张教育对人的成长起决定性作用,否定遗传对人成长作用的理论是

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    决定教育的社会性质的因素是

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      将教育功能划分为个体功能和社会功能的依据是

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        下列属于“外铄论”代表人物的是

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          “…得天下英才而教育之,三乐也。”出自于

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            在普及义务教育的进程中,我国颁布《中华人民共和国义务教育法》是在

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              我国“课程”一词最早出现在

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                最早将课程分为国家、地方、学校三个层次的文件是

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                  “不愤不启,不悱不发”反映的教育方法是

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                    教育者采用语言、事实等方式影响学生思想意识,提高学生思想觉悟的方法是

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                      社会实践过程中,教师在安排具体活动时,考虑到活动的计划性,注意活动的可行生,充分利用学校周围的社会客观条件,这遵循了社会实践的

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                        使学生学会科学地安排学习时间,合理地组织学习活动,以提高学习效率,这属于

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                          教师自己选择、认可并确信的教育观念或教育理念是

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                            “十年树木,百年树人”体现了教师劳动的

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                              教师将“道”融入“文”的能力是

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