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下定义应遵循的规则有( )
2024年08月16日 19时08分26秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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培养学生计算能力的教学策略主要包括( )
2024年08月16日 19时08分24秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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学生理解应用题的途径主要有( )
2024年08月16日 19时08分23秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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课堂学习中的数学规则学习的基本形式是( )
2024年08月16日 19时08分22秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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在进行逻辑思维的过程中,最基本的方法有( )
2024年08月16日 19时08分21秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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小学数学课的性质是
2024年08月16日 19时08分19秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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选取小学教学内容时要兼顾
2024年08月16日 19时08分18秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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心理学家列昂节夫提出学习过程的环状模式包括
2024年08月16日 19时08分17秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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教育情境下的学习与一般学习的区别主要表现在
2024年08月16日 19时08分16秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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提出问题解决的模式的学者是
2024年08月16日 19时08分14秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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下列属于小学数学操作技能的是
2024年08月16日 19时08分13秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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教学中贯彻具体与抽象相结合的原则的基本要求有
2024年08月16日 19时08分12秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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小学数学常用的教学方法有
2024年08月16日 19时08分11秒
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分类:小学数学教学论(00411)
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小学数学新授课的类型主要有
2024年08月16日 19时08分09秒
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小学数学教学的组织类型主要有
2024年08月16日 19时08分08秒
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