用加线法分析下列多重复句。
科学的探讨与研究，其本身就包含至美，其本身给人的愉陕就极强烈，所以我在我的工作中寻到了快乐。

用加线法分析下列多重复句。<br/>科学的探讨与研究，其本身就包含至美，其本身给人的愉陕就极强烈，所以我在我的工作中寻到了快乐。
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    分析下列句中加点词语的修辞方式及其表达效果。
    你还愿意我拥抱你，像从前那样吗?

    分析下列句中加点词语的修辞方式及其表达效果。<br/>你还愿意我拥抱你，像从前那样吗?
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      指出下文中的修辞格并分析其表达效果。
      凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗?

      指出下文中的修辞格并分析其表达效果。<br/>凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗?
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        修改下列病句并说明理由。
        这时候，他还小，现在他已经长大了，都工作了。

        修改下列病句并说明理由。<br/>这时候，他还小，现在他已经长大了，都工作了。
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          将下列文言文译成现代汉语。
          及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不毂?”对曰：“子、女、玉、帛，则君有之，羽、毛、齿、革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君?”曰：“虽然，何以报我?”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭、右属橐鞬，以与君周旋。”
          （《晋公子重耳之亡》）

          将下列文言文译成现代汉语。<br/>及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不毂?”对曰：“子、女、玉、帛，则君有之，羽、毛、齿、革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君?”曰：“虽然，何以报我?”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭、右属橐鞬，以与君周旋。”<br/>（《晋公子重耳之亡》）
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            阅读下面的古文，翻译加横线的句子。
            是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。①吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。②呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。③诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。
            （韩愈《祭十二郎文》）

            阅读下面的古文，翻译加横线的句子。<br/>是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。①吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。②呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。③诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。<br/>（韩愈《祭十二郎文》）
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              语音的本质属性是

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                普通话声母中发音条件属于“舌面前、清、擦音”的是

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                  “舌面、后、半高、不圆唇元音”是

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                    一些字在特定的语词中变得又短又轻，并失去了原来的调值，这种音变现象是

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                      在“我的女儿啊!”这一句子中，“啊”应读为

                      在“我的女儿啊!”这一句子中，“啊”应读为
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                        “钥匙”、“角色”中加点字的规范读音是

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                          从构成类型上看，下列合成词属于偏正式的是

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                            下列语素中，属于自由语素的是

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                              下列不属于反义词的一组是

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