1975年赞科夫出版了（ ）一书，这是他教学理论的代表作。

1975年赞科夫出版了（ ）一书，这是他教学理论的代表作。
    阅读更多

    赞科夫在（ ）一文中，系统阐述了他的发展性教学的观点和主张。

    赞科夫在（ ）一文中，系统阐述了他的发展性教学的观点和主张。
      阅读更多

      （ ）是苏联著名的教育家，他的教育学理论对我国解放初期的教育发展影响很大。

      （ ）是苏联著名的教育家，他的教育学理论对我国解放初期的教育发展影响很大。
        阅读更多

        依据存在主义哲学阐释存在主义教育理论的著名代表是美国的教育家（ ）。

        依据存在主义哲学阐释存在主义教育理论的著名代表是美国的教育家（ ）。
          阅读更多

          永恒主义教育的哲学基础是（ ）。

          永恒主义教育的哲学基础是（ ）。
            阅读更多

            永恒主义教育其代表人物不包括（ ）。

            永恒主义教育其代表人物不包括（ ）。
              阅读更多

              美国教育家布拉梅尔德的教育著作不包括（ ）。

              美国教育家布拉梅尔德的教育著作不包括（ ）。
                阅读更多

                杜威实用主义教育思想的理论基础不包括（ ）。

                杜威实用主义教育思想的理论基础不包括（ ）。
                  阅读更多

                  实用主义哲学的主要代表人物不包括（ ）。

                  实用主义哲学的主要代表人物不包括（ ）。
                    阅读更多

                    （ ）对杜威实用主义教育思想进行了最系统和最集中的阐述。

                    （ ）对杜威实用主义教育思想进行了最系统和最集中的阐述。
                      阅读更多

                      设计教学法是（ ）教育哲学的实践体现。

                      设计教学法是（ ）教育哲学的实践体现。
                        阅读更多

                        实用主义教育理论由美国教育家（ ）提出。

                        实用主义教育理论由美国教育家（ ）提出。
                          阅读更多

                          （ ）年颁布的新学制，是中华人民共和国实行的第一个学制。

                          （ ）年颁布的新学制，是中华人民共和国实行的第一个学制。
                            阅读更多

                            （ ）年，舒新城在上海吴淞中国公学中学部率先试行道尔顿制。

                            （ ）年，舒新城在上海吴淞中国公学中学部率先试行道尔顿制。
                              阅读更多

                              道尔顿制（ ）年传入我国。

                              道尔顿制（ ）年传入我国。
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×