下列属于中期效果评价指标的是

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    健康促进学校的特点和优势不包含

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      对死亡毫无恐惧感、压力感，多在死亡前做好心理准备，属于老年人对待死亡的态度类型的

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        健康促进的基础是

        健康促进的基础是
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          《渥太华宣言》指出的健康促进三个基本策略不包含

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            简述行为的五个基本要素。

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              简述健康促进计划执行的SCOPE模式。

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                简述学校健康教育中健康行为的培养方法。

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                  简述孕产期及哺乳期健康教育的主要内容。

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                    简述健康相关行为团体干预的具体干预机制。

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                      试述学校健康教育常用的教学方式及其优点。

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                        世界卫生组织的健康概念中，__________、心理和__________三个基本侧面形成了健康的三维立体概念，即三维健康观。

                        世界卫生组织的健康概念中，__________、心理和__________三个基本侧面形成了健康的三维立体概念，即三维健康观。
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                          一级预防也称__________，是针对病因的综合性预防措施，通过预防、控制或__________病因以预防和推迟疾病发生的措施。

                          一级预防也称__________，是针对病因的综合性预防措施，通过预防、控制或__________病因以预防和推迟疾病发生的措施。
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                            健康教育是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康的_______________，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，__________和提高生活质量。

                            健康教育是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康的_______________，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，__________和提高生活质量。
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                              危害健康行为是个体和群体在偏离个人、他人、社会的期望方向上表现的一组行为，包括日常危害健康行为、__________、___________和不良疾病行为。

                              危害健康行为是个体和群体在偏离个人、他人、社会的期望方向上表现的一组行为，包括日常危害健康行为、__________、___________和不良疾病行为。
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